Я не буду говорить за все ЕГЭ сразу. Возьмём профильную математику. Попытка «натаскать» приводит к очень печальным результатам. Официальная аналитика это прекрасно демонстрирует. Почему так? Потому что в структуру экзамена встроена защита: каждый косяк в первой части безжалостно «выгрызает» 6 (шесть!) баллов из максимально возможного результата (70 баллов). Неправильно прочитал, бездумно применил зазубренную формулу, неудосужился проверить ответ подстановкой, неправильно записал — получи. И даже в первой части есть задания, требующие составления математической модели, и именно они вызывают наибольшие затруднения.

И это только первая часть, вторую я даже не рассматриваю. Со второй частью всё вообще печально.

Понимают ли это педагоги? Очевидно, что (в массе своей) нет. Понимали бы, статистика выглядела бы иначе. Мне кажется, что большинство аналитические отчёты и не читают даже.

Так что, на мой взгляд, очень и очень уместно «прогонять» педагогов через ЕГЭ при приёме на работу. Может быть хоть так они смогут осознать, что шутки давным-давно уже закончились.

Почему же ЕГЭ для учителей ставит в тупик самих учителей? Да потому, что это специфический экзамен для поступления в ВУЗ! Это определённые задания, выдернутые из контекста вопросы, схемы и таблицы, придуманные самим автором этих заданий. Учитель может спокойно работать в 5-7 классах, доходчиво объяснять материал, иметь хороший контакт с детьми, и не сдался ему этот ЕГЭ никуда. 50% вопросов из ЕГЭ в школьной программе вообще не проходится (логично, если ЕГЭ это универсальный вступительный экзамен, то и вопросы будут от базы до самых сложных). Ну а если учитель вообще не готовит ЕГЭшников и не разбирает эти задания, а готовит к Огэ после 9го? На свой уровень имеет хорошие результаты - зачем ему это ЕГЭ?

А теперь о самом экзамене! Пример - биология - признан самым сложным ЕГЭ.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ -5, 5 ЧАСОВ!!!

Да, именно столько. 2 части - часть с заданиями 4 часа + часть, когда учитель должен проверить чужие работы по критериям и получить за это баллы - один час. Вот вторая часть это вообще маразм! Раньше проверка детских егэшных работ была делом добровольным для учителей, за доп плату и после прохождения обучения. И вдруг оказалось, что все учителя должны уметь проверять егэшные работы - то есть вступительные экзамены в ВУЗ! Но в пединститутах нет предмета - проверка работ ЕГЭ, нет требований на вгосах, нет такого в дипломах. Задача школьного учителя - дать школьную программу и аттестовать ученика по школьной программе. К проверке егэшных работ функции учителя вообще не относятся. Оценка ответов учителей очень субъективна. Есть несколько заданий с развёрнутыми ответами. НО это не химия и не математика - тут нет чётких цифр или итогового значения. Надо расписать ответ и использовать термины. Но надо ответить именно то, что считает правильным составитель. Если ответ правильный, но нет пары ключевых слов или термин назван другими словами - балл ноль!

Результат проверить и оспорить практически нельзя!!! В результате видны только баллы, не видно за какие вопросы, ошибки не указаны. Тот есть можно увидеть просто баллы по факту, не видно за что снижены. И уж вообще загадка это баллы за проверку чужих работ. Вообще эти работы уже проверены, баллы в компьютере. Они должны совпасть с тем, что проставил учитель, автоматом выходит балл за эту часть. Что дают эти баллы учителю, как работнику?? Учитывая, что таких типов работ в школе на уроках дай бог раз в год). И хорошо, если на это ЕГЭ запишет сама школа, это будет для учителя бесплатно. А так и учитель должен пройти платно за 2000руб.

Между первой частью длительностью в 4 часа и второй частью максимальный перерыв 20 мин. Может я слаба, но мне кажется, что экзамен длительностью в 5,5 часов это многовато)))

Кстати, ни директора, ни администрация сами ЕГЭ не пишут ( это удел рабов!)))) С админами тут совсем понятно. Многие не имеют вообще педагогического основного образования, менеджеры, разные специальности. Но закончив платно магистратуру, можно аттестоваться в ДОНМ и стать замом директора, тогда ЕГЭ не грозит)))