Серия «Самые ужасные дети»

По моему мнению, без присмотра взрослых результатами общения в кружках, секциях и во дворах у детей часто становятся: приём вредных веществ, умение ругаться матом, а иногда даже объединение в ОПГ (которая может заниматься такой школьной травлей, как в фильме "Чучело", где дети пинали девочку, лежащую на земле). То, что взрослые коллективы иногда продолжают сохранять вредные привычки и низкую социальную ответственность - как раз следствие заблуждения о пользе коллективного воспитания "среди равных". Для социализации дети должны познавать взрослую жизнь, в семье или с учителями - не так важно, но точно в меньшей степени среди себе подобных.

А вы как думаете?

Я хотел бы обратить внимание на следующий фрагмент первоначального поста:

Почти всегда ребёночек, которого мама воспитывала по методу ТикТока, это эгоист, который в своём социальном кругу (семья) был центром внимания. В школе он впервые попадает в новый социальный круг (если не ходил в сад). ВДРУГ оказывается, что он может НЕ быть центром внимания. Такое отношение вызывает у ребенка протест, который заканчивается либо слезами, либо агрессией. Собрались дети вокруг другого ребенка: можно либо уйти в угол и плакать, а можно подойти и ударить этого ребёнка, потому что он популярнее. А вечером прилетает мама с красными от ненависти глазами и орёт на всех, что её деточку обидели, а драку вообще начали другие. Доходило до того, что приходилось показывать записи камеры наблюдения с агрессией ребёнка. Что следовало затем? Виноват учитель! Все виноваты! Все, кроме дитятки.

Может быть, агрессия по причине "не так посмотрел, не то сказал" обусловлена не столько воспитанием, сколько психическими заболеваниями?
Тогда вместо абстрактного "научить ребёнка, что такое коллектив" нужно конкретизировать способы лечения.