А у меня есть другой пример. Был одноклассник. НУ как был, он и есть до сих пор. Классный парень, в школе всегда был самым весёлым. Судьба его сложилась так, что в 20 лет, он устроился в школу химиком.

Молодой, красивый - он сразу понравился всем детям. Они естали писать в соцсетях, но он им не отвечал. Ну и представьте, что началось в родительских чатах, которые дошли до директора. Далее со слов одноклассника.

"В общем, вызывает директор, показывает скрины чатов. Мамы восьмиклассниц пишут, что мол такой молодой, зачем в школу пошёл. БОЛЬШОЙ ЛЮБИТЕЛЬ ДЕТЕЙ, наверно. Сказать, что я при**ел - ничего не сказать."

И так несколько мамочек сошлись в своём мнении, что он реально педофил, и эта информация разлетелась не только по школе, в которой он работал, но и в соседние учебные заведения. До его соседей, до родителей. Конечно, пруфоф никаких никто не предоставил, что он "такой".

По началу он не обращал внимания на это, но потом общественное давление сыграло своё, и он уволился, отработав всего полгода. Может он и не был суперкрутым преподом, так как был неопытен, но зато он был молод и энергичен и был задор! Ему было инетерсно работать с детьми, но этот интерес отбили мамочки-трепалки.

Уже 10 лет прошло с того момента, теперь он работает на заводе в хим.лаборатории и говорит, что доволен. ЗП около сотки, а в школе за нагрузку в 30 с копейкой часов у него выходило около 20 тысяч рублей.(ну может тут вру, но суть в том, что платили оч мало).

Однажды в минуту праздности я размышлял о том, почему современная школа пришла к такому положению дел, в котором она теперь находится. А именно: учитель практически лишен каких бы то ни было рычагов воздействия на ученика; ученик полностью освобожден от обязанности учиться, подчиняться учителю, соблюдать дисциплину и так далее. И сделать с конкретным учеником, старательно дуреющим от безнаказанности, нельзя ничего. Даже если доведенный до белого каления учитель применит к такому ученику какие угодно меры воздействия, виноватым всегда окажется именно учитель.
В этих размышлениях меня посетила следующая, - вовсе не новая и не оригинальная, - мысль: что достается бесплатно невысоко ценится.
В самом деле, посмотрите на наше государство и общество образца начала XX века: даже начальное образование было доступно нескольким процентам населения. Грамотность среди крестьян была на уровне статистической погрешности.
Но вот совершилась Великая Октябрьская социалистическая революция - и образование стало доступно всем и каждому. Воспринималось это натурально как сон, который внезапно стал явью. И отношение к системе образования и учителям было соответствующее: не слушаешь учителя - дома тебе так всыплют, что сидеть не сразу сможешь; родителей в школу вызвали - вообще караул, дома лучше не появляться. Выросло и было воспитано поколение, для которого учитель был уважаемым человеком, слушать и слушаться которого - обязанность ученика.
Но время шло, к началу 80-х годов ХХ века внезапно выяснилось, что образование - это не что-то из области фантастики, а есть вообще у всех вокруг. То есть буквально у всех. Что можно, - а главное что нужно? - уважать в том, что есть у всех; и что всем достается за бесплатно? Определенно, уважать в этом совершенно нечего.
Потом случились 90-е, и учителям стали выдавать зарплату чем попало: кому колготками, кому скобяными изделиями, кому водкой. Вроде бы месячная зарплата учителя стала равна стоимости двух бутылок водки или что-то вроде того. Внезапно оказалось, что образования и знания никак не помогают в повседневной жизни; а чаще даже мешают. Что, ты кандидат или доктор наук? Умный, получается? А чего же ты такой бедный, если такой умный? И чего же ты у меня работаешь, а не наоборот - если ты кандидат наук, а я еле-еле путягу закончил? Ха-ха-ха.
Теперь выросли и завели своих детей люди, которые в своем детстве впитали простую и всем понятную истину: единственное мерило успеха в этой жизни - деньги! Есть деньги - можно человека уважать, слушать, что он говорит, и делать, что он скажет сделать; нет денег - да кому ты нужен тебя слушать, чмо нищее! сперва заработай хотя бы на приличную машину, а потом рот открывай.
Подобные рассуждения очень удачно дополнили высказываниями вроде "школа оказывает образовательные услуги" и "задача школы - вырастить квалифицированного потребителя". Если школа оказывает услуги - значит ученик в ней по определению клиент; а клиент всегда прав, эту истину граждане усвоили также хорошо как истину про деньги. Где это видано, чтобы обслуга указывала клиенту как себя вести во время оказания услуг? Очевидно, нигде; даже помыслить о таком недопустимо.
Тут стоило бы добавить насчет поведения перекрытых родителей - тех самых, которые выросли в 90-е, а своих детей завели в середине 2000-х и начале 2010-х. Но тогда пост раздулся бы до совсем уж неприличных размеров. Собственно, и уже написанного достаточно для того, чтобы сделать выводы. Выводы, как обычно, каждый может сделать самостоятельно.

Sapienti sat