Самочка кобчика. Кобчик -- небольшой сокол, питающийся в основном насекомыми. До недавнего времени все сокола считались ближайшими родственниками ястребов. Однако, генетический анализ показал, что они гораздо ближе к попугаям, чем к отряду ястребообразных . Вот такой вот хищный "попугай".. А ведь самый быстрый хищник: сапсан, тоже сокол. Посмотрите на своих волнистых попугайчиков с другой стороны )

Вопрос номер один: почему это делается не через законную процедуру реорганизации с её публичными этапами, обсуждением, комиссиями и гарантиями? Директор заявляет, что это уже давно сложившаяся практика…

Но одно, когда объединяют сопоставимые друг другу образовательные учреждения. В нашем же случае это в корне не так.

В октябре школы провели совместный управляющий совет. Его итог — протокол, где черным по белому написано, что ученики 149-й должны учиться «без изучения испанского языка».

В нашей 149-й — английский язык. В 1252-й — первый иностранный язык испанский, и сразу углублённо. Там даже выбора нет. Ну и скажите, пожалуйста, как такие школы можно объединять, не приведя образовательные программы в унифицированный вид?!

Детей переводят в ситуацию правовой и образовательной неопределенности.

Логика подсказывает: сначала приведи документы в порядок, создай правовую основу, а потом «интегрируй». У нас всё наоборот. Возможно, в этом и кроется ответ, почему идут в обход официальной реорганизации?! Чтобы не связываться с согласованием принципиально разных программ?!

Мы писали везде: ДОНМ, уполномоченным по правам ребенка, в правительство Москвы, во множество других инстанций. Ответ — универсальная отписка: «Школа автономна в своих действиях.».

Февраль на дворе. Процесс интеграции вышел на финишную прямую. Кажется, что у родителей, которые не сдаются, не много вариантов:

1️⃣ Подписать перевод (и надеятся, что волшебные обещания станут всё-таки реальностью).

2️⃣ Забрать документы и уйти.

Третьего, судя по всему, не дано.

Наша история — не единичный случай. Подобные процессы идут в разных районах Москвы. Но наш случай — уникальный в своем абсурде: пытаются «интегрировать» несовместимое, а на прямой вопрос «как?» — отвечают бумажкой с фантазией, не имеющей отношения к реальным документам.

Мы не против реформ и развития нашей школы. Мы против циничного уничтожения школы. Мы за то, чтобы изменения не ломали образовательный процесс наших детей.

Вчера посчастливилось мне встретить хищную птицу отряда соколиных, называется обыкновенная пустельга. Размером они примерно с крупную ворону, красиво раскрашены в разные оттенки коричневого. В последнее время они становятся менее осторожными и поселяются в непосредственной близости к человеку. Позволяют довольно близко к себе подойти, прям удивительно - сидит где-нибудь на дереве или столбе, оглядывает территорию, видит фотографа и совершенно не реагирует.

Конечно, слишком уж близко, на пару метров к себе не подпустит, но с расстояния в десять шагов можно спокойно делать фотографии. Всегда интересно уловить момент взлета, но часто приходится долго ждать. Зато будешь вознагражден фото, на котором происходит акция. Вот как здесь.