Это в Питерском метро
хорошая арифметика у прокуратуры
Показать полностью
1
0 просмотренных постов скрыто
Учитель заставляет вашего ребенка-отличника после уроков подтягивать знания у двоечника. Как отказаться и не испортить отношения
Как говорят в народе, если ты отличник в школе, то с тебя и спрос больше. Чем и пользуются некоторые учителя, для которых "прикрепить" к двоечнику одного из отличников, чтобы второй подтянул знания у первого, обычное дело.
Но не все лучшие ученики школы хотят помогать отстающим, но и напрямую отказать учителю тоже боятся, чтобы не испортить его к себе отношение.
А потому единственное, что может сделать такой ребенок, это прийти домой и пожаловаться родителям на просьбу своего учителя, в надежде, что родители встанут на его защиту.
Не все родители готовы к такому, многие предпочтут оставить всё как есть, ведь учителю виднее, а с ученика не убудет. Поэтому объясняют своему ребенку, что нужно потерпеть, что если отказаться, то можно испортить отношения с учителем, чего допускать нельзя, а вдруг он потом начнет занижать тебе оценки и тому подобное.
Своей фразой "просто потерпи" вы на самом деле учите своего ребенка подстраиваться под чужие интересы в ущерб своим собственным. Вы показываете ему, что его личное время, его желания и его комфорт ничего не стоят по сравнению с мнением авторитетного взрослого. Он усваивает то, что слово "надо", сказанное кем-то сверху, автоматически отменяет все его личные "хочу"/"не хочу".
И вот что с большей долей вероятности произойдет с ним, когда он повзрослеет: Он станет очень "удобным" для всех человеком:
для начальника, который будет взваливать на него лишнюю работу;
для друзей, которые будут пользоваться его безотказностью;
для партнера, который будет за него решать как ему жить.
Он скорее всего будет всё это понимать, что его просто используют, но не будет уметь сказать "нет", потому именно тогда, когда нужно было отказать учителю в помощи двоечнику, он сказал "хорошо, я помогу".
А что, если подойти к решению с другой стороны, в обход учителя?
Обсудить этот вопрос с родителями того самого двоечника, спокойно, без упрёков, предложить вариант, чтобы они наняли своему ребенку репетитора. А если отказываются или ссылаются, что услуги репетиторства для них слишком дорогие, то попробовать договориться о символической оплате для вашего чада.
Не как за полноценное репетиторство, а хотя бы, чтобы хватало на булочки из школьной столовой, чтобы у вашего сына или дочери появилось понимание, что ИХ усилия ценятся, а не используются по умолчанию.
Возможно даже после такой беседы, родители того ученика сами свяжутся с учителем и откажутся от помощи вашего отличника, что вам будет очень кстати.
Наиболее смелый из очевидных вариантов, подойти на разговор к учителю и спокойно, без раздражения, объяснить, что вы как родитель не хотите, чтобы ваш ребенок задерживался после уроков и занимался подтягиванием знаний у двоечника.
О том, что это именно ваш ребенок не хочет, можно не говорить (промолчать), лучше взять всю ответственность за отказ на себя.
Для учителя подтянуть двоечника - это всего лишь задача, а ваш отличник один из способов ее решить. И если не сработает этот способ, то учитель просто начнет искать другую возможность.
Ведь, если согласиться один раз, то педагог себе может "записать", что ваш сын или дочь, тот кого если что можно напрячь. И побоявшись один раз сказать своё родительское "нет", вы можете обречь свое чадо быть "палочкой-выручалочкой" до конца учёбы.
А вообще, если уж говорить как дела обстоят на самом деле, то думаю, вы со мной согласитесь, что людей, умеющих сказать "нет" намного больше уважают (даже если и скрытно), чем тех, кто всё время соглашается.
Но несколько дней всё же придётся последить за реакций учителя на ваш отказ. Не начнет ли он придираться к вашему ребенку, занижать оценки или что-то наподобие. Тогда уже станет понятно, что без разговора с завучем или директором не обойтись.
Для тех, кто не готов напрямую говорить своё твёрдое родительское "нет", но и не хочет все же, чтобы только ваш ребенок-отличник отдувался, вот еще одна творческая идея, как выйти из ситуации.
Можно предложить учителю организовать два мини-кружка, один из сильных учеников, второй из тех, кого нужно или было бы хорошо "подтянуть". И собираться так не каждый день, а раз в неделю, где каждый из сильных готовится по одной теме и они по очереди их объясняют сразу всей второй группе. Так и веселее будет и ваш сын или дочь не почувствуют себя "крайними".
А ещё можно спросить у учителя какую он видит пользу в таких занятиях для вашего ребенка?
Для двоечника то все понятно, чтобы закрыть его пробелы в знаниях. Но что по мнению учителя должно мотивировать вашего отличника на эти занятия?
Возможно, что учитель даже не подумал об этом, а после вашего вопроса, решит сделать взамен какую-нибудь поблажку для вашего сына, например, освободит от пары контрольных, а то может и вовсе разрешит 1-2 дня не приходить в школу.
Вот в таком случае ваш ребенок возможно уже с большим энтузиазмом согласится помочь учителю.
Найти приемлемый выход в любом случае возможно, было бы желание действовать, главное не бояться говорить, предлагать свои варианты, в общем одним словом договариваться, а не просто молча соглашаться на всё.
Благодарю тех кто уже подписан на мой канал, а также тех, кто сделает это сейчас. Пишите вопросы и проблемы, с которыми вы и ваши дети-школьники сталкиваются в школе, буду освещать их в следующих статьях.
Источник: Марья Ивановна | Школьная психология
Показать полностью
1
Почему в рекламе госбанка лозунги из 1934 года
Постер из официальной рекламы банка, которой завален весь Пикабу сейчас
Меня тут спрашивают зачем изучать историю, это же всё быльём поросло. Чтобы в федеральной рекламной кампании не светились нацистские лозунги одного победившего с ними на выборах молодого канцлера. Тут уже не «девочки-дизайнеры», которые Т-34 от германского «Тигра» на плакате к 9 мая не отличают. Тут гораздо хуже, а может и прямое вредительство.
Один из крупнейших государственных банков запустил рекламу новой ипотеки. Хотя при таких ставках рекламируй-не рекламируй результат один. Всё одно в три конца платить.
К рекламе подошли необычно, с огоньком. Чтобы, значит, даже молодёжь пробрало. Картинок дурацких нарисовали, всяких енотов и прочих котов-назгулов. Чтобы, значится, ближе к народу стать.
На мой вкус, картинки у них вышли довольно дурацкие, да и попытка заигрывать с публикой довольно неудачная. Сами рекламные простынки длинные, нудные, так и разит казённым слогом. Беда там с толковыми рекламщиками.
Сразу вспомнился старый советский анекдот про одно горе-учреждение. Где изображали работу сплошь девушки с именами: Доры, Жоры, Лоры. И ещё одна категория специалистов из четырёх букв, на которых всё и держалось.
ДОРы, расшифровывали как дети ответственных работников. ЖОРы – соответственно, их жёны. Ну а ЛОРы – любовницы ответственных работников.
А вот держалось всё на Случайно Уцелевших Квалифицированных Инспекторах. Аббревиатуру можете сложить сами. И полное ощущение, в больших государевых банках таких вывели под корень.
Что меня поразило – ну ладно, условная «девочка-дизайнер» ничего, кроме запрещенного Нельзяграмма, в жизни не открывала. Бывает, мы с пониманием. Может по блату устроили, зарплаты, говорят, там хорошие.
Но у неё начальники есть. Да и вообще, настолько масштабную рекламную кампанию, что из каждого утюга, должна куча народа согласовывать. Они тоже никто в школе не учился?
Чего я так взъелся? Ну судите сами. Лозунгами для новой ипотеки выбраны такие. Например, «Один договор, одна ставка, один платёж». Или его же вариант «Одна ипотека, один договор, один взнос».
Надо отдать должное, подошли щедро. Рекламных текстов сделали несколько вариантов. Не хотел, а попадаются в интернетах постоянно. Видимо, денежек на продвижение этой рекламы отвалил государев банк изрядно.
Вот ещё один вариант – «Платеж один, график один, банк один». Всё-то у них по одному. То есть, это не просто случайные слова в предложении. На них вся рекламная кампания построена.
А теперь немного о кинематографе 1943 года. И тоже про банки, что характерно. Про главный государственный банк герра Гитлера.
Был такой замечательный голливудский фильм «Миссия в Москву». Про работу в СССР американского посла Джозефа Дэйвиса. По его же любопытнейшей книге.
Выдержала книга больше миллиона изданий в штатах, а вот на русском почти и не была известна. Кажется, я был первым, кто её перевел и издал у нас под названием «Посол к Сталину».
Так вот в кино этот самый дружбан Рузвельта мистер Дэйвис едет на переговоры к главному банкиру Гитлера. Доктор Ялмар Шахт там показан как надо, циничный нацист безо всяких. Хотя даже от Нюрнберга как-то открутился потом, с большими связями был дяденька.
И вот беседуют они о судьбах Европы в кабинете этого самого Шахта. А на окне такая затейливая решеточка с приваренной надписью по-немецки.
И так ненавязчиво в кадре маячат стальные буковки: айн райх, айн фольк, айн фюхрер. На всякий случай, мы к нацизму с осуждением, сугубо для иллюстрации исторического материала вспомнили.
Лозунг-то незатейливый. С ним с 1934 года Гитлер по трибунам скакал. Десятками тысяч плакатов по Германии сей лозунг разошёлся. Незатейливый такой – одна страна, один народ, один вождь. Ну как по-немецки звучало я выше написал. И страна там звучит не очень и вождь получился так себе.
Повторюсь, это сугубо школьная история. Лозунг этот – не просто мемчик из гитлеровских времён, это его главные слова. Слова, за которыми десятки миллионов убитых мирных людей. Впору было на пряжках оккупантов писать вместо «готт мит унс». Как можно такого не знать, я теряюсь?
Нет, сильно вряд ли в государевых банках засели тайные почитатели партагеноссе Бормана. Но уровень образования людей, шарахающих по всей стране дурную рекламу, удручает. И ведь даже не шевельнулось у них ничего.
А что такого, где-то такое было уже… отличный же лозунг. Одна ипотека, один кредит, один банк. Прямо воодушевляюще так звучит!
Ещё и котёнка в виде назгула добавим – восторг души. Теперь точно купят ту самую ипотеку. Не зря денежки на рекламу потрачены.
В целом, какой-то позор. Одна реклама, одна глупость, одна голова на всех. И извилина, извините, кажется тоже всего одна.
Показать полностью
Никогда нельзя недооценивать предсказуемость тупизны (с)
Все мы знаем, как тяжела жизнь универовского препада. Начальство с одной извилиной в стиле прапорщика Задова, студенты-балбесы, подмены эти внезапные: "выйдешь в субботу с 16:00 до 19:30".
Но есть и свет в конце туннеля. Есть свет! И свет этот даёт человечеству искусственный разум. Железный болван, который ещё тупее балбесов-студентов.
Итак, технология:
1. Общаемся в вольном стиле с железным дураком. Находим, где он ошибается.
2. Выясняем почему и как он ошибается. Насколько стабильна ошибка. Насколько повторяема.
3. Даём массовое задание студентам.
4. Бинго!!! 60-70% потока - кандидаты на пересдачу.
Давайте разберём три примера-гроба, причём последний - уже сами.
Классические задания по плюсам:
Отсортируйте буквы предложения "Жаба любила ежа и называла его 'Мой Ёжик'."
Гроб старый. Ему - лет двадцать, любой робот даст вам код, который будет сортировать неверно. Элементарная задача из книжки Страуструпа становится непреодолимым барьером для студентов. А ведь секрет прост - она была написана тогда, когда в России царила 866-я таблица, все буквы были однобайтными, а заглавная Ё - находилась на своём месте.Реализуйте оригинальный алгоритм решета Эратосфена.
Тут ещё проще, хоть это и молодой гроб, примерно десятилетний. Амерский переводчик-гуглист с греческого на математический ( надеюсь ещё кто-то помнит зачем "облизывать гениталий мыши и убивать погонщиков") немножко не понял смысла Никомаховских высказываний и родил свою версию не только перевода, но и алгоритма, а также куска кода ))). Роботы всего мира сожрали это дерьмо, не подавившись.Ну, а здесь уже сами:
А теперь спросите об этом Алису ))))))))))))))))
Показать полностью
1
Педагогическое
Самое тупое, что может сделать учитель в школе для стимулирования учёбы отстающих, это посадить двоечника к отличнику (не знаю, как сейчас, но раньше это практиковали повсеместно).
Двоечник лучше учиться не станет. Хотя его оценки улучшатся, потому что стало легче списывать. Зато отличник с большой вероятностью станет учиться хуже. Скатиться вниз гораздо легче, чем подняться наверх.
Я так от троечников научился и на учителя забивать, и в "точки" играть, и рисовать вместо классной работы... Да, голова ещё помогала держаться на уровне 4-5, но как сейчас понимаю, это был большой шаг назад.
Подбирайте себе такое окружение, которое поможет вам развиваться или держаться на уровне, а не деградировать. Ваш кэп.