Ислам исламу рознь. Шииты и сунниты друг друга, мягко говоря, не любят. Потому суннитские страны поддерживают нападение на шиитский Иран. А Иран, на минуточку, поддержал Россию, за что получил, в том числе, и нынешние события.
Поражает количество персонажей, вопящих в интернете про то, что "Иран хороший, а Израиль плохой". Концептуальный смысл в том, что
то же самое и с Палестиной. Израиль нам враг, но! Любая исламская страна нам тоже враг. Вы лицемерно летаете в свою Анталию, забывая, как несколько назад клеили на свои машины наклейки "не забудем, не простим", после того, как турки сбили наш самолет.
Забыли? Простили? Про "шариат от моря до моря" тоже не помните? И вот эти вот картинки из интернета наверное фейки, которые рисуют сионисты?
Израиль не прав? Ебаните по израилю. Я не против. Там наших нет. Но говорить о том, что Иран - это что-то хорошее - признак крайнего скудоумия. Как и полагать, что помощь и "дружба" с любой из мусульманских стран обернется для России чем-нибудь иным, чем спонсирование внутреннего религиозного терроризма.
З.Ы. тэг "мнение" должен подтверждаться пруфами? Отличный ход.
про СУ-24 коммерсатнтъ подойдёт? https://www.kommersant.ru/doc/3811096
Забавно видеть, как Маск кичится, что он уплатит к концу жизни 500 миллиардов долларов налога, когда до сих пор он не платил вообще ничего.
Его единственный платеж на 11 миллиардов был в 2022 году, он произошел из-за исчетения действия опционов на выкуп акций по сверхнизкой цене и ему пришлось им воспользоваться.
Больше он налоги не платил, а законопроект Трампа дал ему дополнительные послабления.
Его компания Тесла также не платит ничего.
При многомиллиардной прибыли, в США она уплатила в 2020 году: ноль налогов. 2021: ноль. 2022: ноль. 2023: 48 миллионов. 2024: ноль. 2025: ноль.
https://itep.org/tesla-reported-zero-federal-income-tax-in-2025/
Вместе с тем она еще получает субсидии и льготы на сотни миллионов долларов.
Уплата налогов Китаю только за 2025 год: 1 миллиард долларов. :3
Это, конечно, можно списать на то, что базирующаяся в США компания терпит тотальные убытки и в Европе, и в США, а успешные продажи есть только в Китае, но вы чувствуете иронию, да?
Самый богатый человек в мире с одной из крупнейших компаний мира заплатил налоги 1 раз в своей жизни[ну на самом деле еще были пару сотен за 2014-2018], а его компания не платит налоги вообще.
500 миллиардов налогов к концу жизни. Кому, Китаю? Ага.
-----------------
Тг: Pond of Slime
Житя в Северной Корее невероятно прекрасна. Страна движется вперед семимильными шагами, полностью соответствуя и даже опережая курс великого Вождя Ким Чен Ына, долгой ему жизни.
Технологии не стоят на месте и растут вместе с ним.
Благодаря действиям партии и Вождя, страна даже обзавелась собственными брендами очень популярных у населения смартфонов вроде Arirang или Jindallae, которыми к 2024 году пользуется уже целых 28% населения страны!
Остальные 72% смартфонов пока не имеют, но это лишь вопрос времени.
Также не стоит беспокоиться о том, что на самом деле эти смартфоны лишь китайские бюджетники с переклеенным шилдиком, ведь западные страны тоже используют китайские производства для изготовления своих смартфонов.
К тому же, помимо шилдика, ведущие инженеры и программисты сумели наравне с ведущими корпорациями мира сделать собственную модификацию системы Андройд.
Эта модификация не имеет аналогов в мире и каждую минуту делает скриншоты экрана ради безопасности граждан и борьбы с мошенничеством. И это вполне логично, ведь если человек не занимается чем-то нелегальным, ему скрывать нечего.
Великий Вождь заботится о своих гражданах, и это правильно. Долгой жизни Вождю.
Чтобы быть в еще большей безопасности, они также отгородились от глобального интернета и создали собственный Чебу... Простите, Кванмён - закрытый национальный интернет с новостями, государственными соцсетями и даже сервисами доставки еды и такси.
Доступ к нему имеют уже 0.01% населения!
https://dailynk.com/report-how-digitally-disconnected-north-korea-is-from-world/
И хотя пока это число относится только к элитной правящей верхушке Пхеньяна, интернет быстро развивается, поэтому в будущем это число будет расти!
Кроме того, с 2023 года страна уже начала внедрять технологию 4G, не отставая от мирового прогресса. Перспективы страны настолько же светлы, как свет от солнцеликого Вождя Ким Чем Ына, долгой жизни Вождю.
https://www.38north.org/2026/01/north-korean-cellular-coverage-in-2026/
Не обделяет партия вниманием и регионы: чтобы граждане знали свое место и развивали не только столицу, партия ограничивает свободу передвижения. Так, для поездки в соседнюю провинцию людям нужно получать специальное разрешение.
Для пересечения национальной границы правила еще более строгие, ведь за ней находятся гниющие сатанинские силы Запада, завлекающие сникерсами и песнями, но в замен забирающие души людей.
Поэтому доблестные солдаты, чтобы сохранить души людей чистыми и нетронутыми, с болью в сердце готовы их застрелить, лишь бы те не попали в бесовские заграничные лапы.
Это же относится и к контенту, который нелегально попадает в страну от этих слуг Сатаны: для безопасности граждан в стране действуют законы «против антисоциалистического мышления», согласно которым за просмотр южнокорейских дорам или прослушивание K-pop людям дают срок в лагере сроком до 15 лет или даже казнят.
https://foxnews.com/north-korea-executed-teens-listening-kpop-watching-squid-game-report
И это вполне объяснимо, бесовским песням и сникерсам не место ни в стране, ни в мыслях людей. К тому же этому влиянию могут подвергнуться дети, поэтому ради их защиты это особенно необходимо.
Всеобъемлющий курс Вождя продуман до мелочей, он настолько широк, как широко его сердце, а свет будущего страны сияет так же ярко, как лик Вождя, лик Ким Чен Ына. Долгой ему жизни, солнцеликому, праведному.
Олимпиада - это не критерий оценки уровня образования страны в целом, это конкурс показывающий что у данной страны, в данное время есть представитель который может решить конкурсную задачу, не более.
Критерий уровня образования страны — это мультипликативный фактор, состоящий из нескольких ключевых показателей:
Наукоёмкость ВВП. Выражается в объёме фундаментальных и прикладных исследований, проводимых выпускниками национальных школ и вузов.
Патентная активность и вклад в мировую науку. Оцениваются по числу лауреатов Нобелевской премии и.т.п, а также количеству запатентованных и внедрённых изобретений, созданных отечественными специалистами.
Доля высокотехнологичной продукции. Учитывается её объём в общем производстве страны. Важным фактором является наличие собственных инженерных школ, способных развивать производства с высокой долей добавленной стоимости и технологической сложностью (микроэлектроника, авиастроение, космонавтика, фармацевтика, машиностроение и др.)
Что бы понять каков уровень образования в конкретной стране, достаточно просто посмотреть статистические данные по данным направлениям в мировой таблице распределения.
Для исключения ошибки в анализе, за условие следует брать что кадры создающие все три основных направления должны являться продуктом национальной системы образования.
Это факт. Образование у нас просто никакое. Я вот жду, когда выпускники платники пойдут с исками к университетам о возврате денег за обучение после того, как не смогут работать по специальности указанной в дипломе. Пока этого не случится ВУЗы будут продолжать выпускать недоучек из своих стен, которые дипломы формально имеют, но никакую работу на реальной работе выполнить не в состоянии. Такое "образование" это точно такое же мошенничество как и деятельность разного рода инфоциган, за которую ВУЗы и их руководство должно нести уголовную ответственность. А начинается весь этот балаган и надувательство с общеобразовательных школ, и тех "образовательных" программ которые рисует Минобр и преподают в этих школах.
Я вижу тут спорят вообще о странных вещах
Мне интересна другая штука: **жизненные траектории**.
Я смотрю на истории из IT на YouTube (условно: Amazon L5–L6, где компенсации у топовых инженеров могут быть сотни тысяч $ в год; или Telegram, где команда небольшая и много людей с сильным олимпиадным бэкграундом) — и у меня один вопрос:
> КАК ими становятся?
Как у меня выглядели «олимпиады»
Потому что у меня в школе «олимпиада» выглядела так: позвали, сходил, какое‑то место занял — и всё.
Никто не объяснил:
Зачем это.
Что это даёт.
Как это связано с поступлением / стипендиями / «тусовкой сильных».
Где эти спецшколы/интернаты/СУНЦ, как туда попадать и что делать дальше.
И вот я читаю пост ТС и обсуждение, и честно: меня триггерит не то, что кто-то спорит, а то, что многие спорят, даже не открыв ссылки.
Про ссылки и «мне кажется»
ТС (как минимум) дал три источника и конкретные тезисы:
Миллиарды на teacher training — эффект сомнителен.
Рост финансирования/расходов не гарантирует рост результатов.
«Дорогие реформы учительской эффективности» тоже могут не дать прироста тестов.
С этим можно спорить. Но спорить надо с **цифрами** и **методологией**, а не «мне кажется».
Мой главный вопрос остаётся практическим:
Кто в обычной школе должен «тянуть» ребёнка и объяснять ему, что есть разные маршруты?
Среднему учителю это часто не надо: у него отчётность, нагрузка, зарплата — он не будет карьерным консультантом, который расскажет:
«Если хочешь в сильную математику/информатику — вот олимпиады, вот сборы, вот интернаты, вот СУНЦ, вот как готовиться, вот дедлайны».
И вот тут настоящая проблема системы: не то, что «олимпиадники кучкуются в Москве» (это нормально, там инфраструктура), а то, что у ребёнка из региона (типа я: Тимашевск → Краснодар) часто вообще нет картины мира, какие бывают траектории и как туда входить.
Я сейчас понимаю, потому что 20 лет в интернете. А мои родители — до сих пор нет.
Короче: хотите опровергать — откройте ссылки и бейте по методике/выводам.
А ещё можно обсудить другое: как сделать «карьерные маршруты» и «точки входа» видимыми для ребят из обычных школ и регионов.
Личный эпизод
Год назад был на встрече одноклассников — 20 лет спустя. И я напросился «на экскурсию» в свою же школу: один мелкий пацан (9–10 класс) меня провёл по коридорам.
Внешне — норм: где-то покрасили, убрано, чистенько, окна/стены. Ок, картинка приятная.
А дальше задаёшь простые вопросы — и всё разваливается.
> «О, у вас тут огромный телевизор/панель висит. Пользуются?»
> «Да нет, не пользуются. Учитель включать не умеет».
Потом про компьютерный класс:
- Есть несколько новых компов — и ими **не пользуются**. Почему? «Чтобы не сломали».
- А информатика — в другом кабинете на старых машинах.
То есть оборудование вроде есть, деньги вроде потратили — а на обучение оно влияет ровно как выключенный телевизор на стене: никак.
И вот после этой прогулки у меня в голове щёлкнуло:
Ебучее болото. Система не умеет превращать ресурсы в результат.
Можно купить хоть сто панелей — если нет компетенции/мотивации/процессов, это будет просто декор.
Слон в комнате: технологии
И это мы даже не трогаем главный слон в комнате — технологии.
Рост технологий делает школьную модель ещё более устаревшей: она застряла где-то в 19–20 веке, а мир уже другой.
Сейчас один нормальный ИИ-тьютор (условный ChatGPT+ за $20/месяц с режимом "обучение") может дать ребёнку куда больше вектора и знаний:
- Объяснить «куда двигаться» и «зачем».
- Помочь выбрать трек и разложить план.
- Подтянуть математику/информатику.
- Держать мотивацию.
Да, это не заменит социализацию и дисциплину.
Но по части “учёбы как навыка” — это уже конкурент школы.
И вот на этом фоне разговоры «да всё нормально» у меня вызывают вопрос:
> Нормально — это когда новое оборудование висит мёртвым грузом, а детям никто не объясняет маршруты и возможности?
Пост полнейший идиотизм и манипуляция. С каких пор качество образования меряется количеством медалей полученных школьниками с обычных школ? Какая-то новая метрика, которую автор без разумных объяснений пропихнула и на этом основывает весь пост.
А теперь подумаем на секунду, а зачем стандартной школе готовить среднего школьника к олимпиадам, а если готовить, то к какой, всем сразу? Олимпиады это очень узкоспециализированное дело, которое обычно никак не применимо в рабочих реалиях и будет просто пустой тратой времени для среднего школьника. Не считая ещё того, что средний школьник не увлекается учёбой настолько, чтобы тянуть усиленную программу.
Резюмируя, это нормально, что существуют средние школы, которые дают базу и школы, которые готовят к олимпиадам высшего уровня. На разные потребности, разные предложения. Я вовсе не удивлён тому, что тот пост заплюсован, так как нынешнее образование и вправду переживает кучу проблем и преобразований. Но невозможность получить топовый олимпиадный уровень знаний в обычной школе это точно не одна из них!
