Это пост не о демографии. Недавно мы говорили о развитии мыслительных способностей и упомянули, что детям полезно смотреть старые фильмы, а почему старые – это, дескать, разговор отдельный. А нужен ли он? Ведь всё так просто: иногда лучше что-то новое, а иногда что-то старое… Вопрос – почему?

Чтобы не впадать в презренный жанр "раньше трава была зеленее", приведём пример из внутренней кухни "Лучика". Вот смотрите. Ищем мы в интернете иллюстрации для журнала. Задаём поисковый запрос: "Ребёнок задумался". Бах!.. Яндекс выдаёт несколько экранов специально снятых постановочных ("гламурных", как говорили недавно) фотографий на любой вкус. И пальчик ко лбу, и пальчик к подбородку, и глаза в потолок, и в пол... (Вспоминается, как поэт Цветик придумывал рифму к слову "пакля".) И у всех один недостаток: они постановочные, а значит, наигранные, и от этого у "задумавшихся" детей легкомысленные и, извините, неумные выражения лиц. (Это не вина детей, а недоработка продюсеров и фотографов, не знающих простого правила: чтобы лицо стало задумчивым, нужно вспоминать таблицу умножения на восемь.)

Так вот, что мы тогда делаем? (Острожно, сейчас будет "трава".) Мы корректируем запрос: "ребёнок задумался, фото СССР". И не сразу, но находим, пусть чёрно-белую, но полностью подходящую нам по "внутреннему содержанию" фотографию. А почему? А потому что в журнал "Советское ФОТО" (откуда дровишки) тогдашние редакторы отбирали фотографии не для того, чтобы с их помощью продавать гражданам витамины или курсы английского. А для того, чтобы получалось искусство. А реклама и искусство – это как "плотник и столяр" в рассказе "Каштанка", не сочтите, пожалуйста, за снобизм.

Это не снобизм. Мы-то вот сейчас (и вообще на этой страничке) именно рекламой занимаемся – пытаемся заинтересовать вас журналом, чтобы вы его купили (курсивом слово "купили"). Но при этом всё же стараемся, чтобы и журнал, и эта страничка были "искусством". Чтобы не так: "А, купили и ладно, задача выполнена". Хотим содействовать "воспитанию всесторонне развитой личности", говоря казённым языком, а если не казённым...

Если не казённым – то почему вообще мы все любим детей? Ведь с ними столько забот и тревог, столько трудностей... порой столько боли! И всё равно – заводим и любим. Почему? Казалось бы, живёшь сам – ну и живи в своё удовольствие, зачем тебе дети? Может быть, затем, что нам мало "жить в своё удовольствие", а хочется чего-то ещё, пусть мы и не можем чётко определить, чего именно, и дети дают нам это? (Или заменяют.) Например, хочется, чтобы наша жизнь была не напрасной…

Может быть, дети заменяют нам бессмертие?

Говорят, "мы хотим продолжиться в наших детях". Мы тоже хотим продолжиться в "наших детях" – в наших читателях, с которыми беседуем на страницах журнала. Это придаёт смысл нашему существованию.

И искусство тоже придаёт смысл существованию. Дарит "выход в трансцендентность" из тщеты существования. Но если искусство сосредоточено на задаче зарабатывания денег (как реклама) то тогда нет, не дарит. "У него другие скиллы."

Современные фильмы за нечастыми исключениями больше "для денег", вот и ответ.

Мы бы тоже хотели денег. Но работать "для денег" у нас не получается. Тоже, видимо, "другие скиллы". Те из вас, кто любит "Лучик", наверное, это чувствуют? Мы вам благодарны за это.

Скачать журнал "Лучик" можно бесплатно.

Подписка: https://podpiska.pochta.ru/press/П5044

Купить на "Озоне" или Wildberries

У писателя Александра Беляева есть фантастический рассказ «Мистер Смех». В нём говорится об изобретателе и учёном Спольдинге, который «раскрыл тайну смешного». Используя свою секретную формулу, он создаёт жутко смешные шутки и анекдоты. Он может заставить смеяться любого человека в любое время и превращает смех сначала в источник заработка, а затем и в оружие...

Однако рассказ этот потому и фантастический, что на самом деле до сих пор ни один учёный и ни один академик на Земле не сумели разгадать – а почему, собственно, человек смеётся?

Вот смотрите: бывают шутки, над которыми смеются папа и мама, а их дочке-школьнице они непонятны. И наоборот, маме и папе абсолютно непонятны шутки дочки и её одноклассниц. Иностранцы часто не понимают наших шуток, а мы – их. Гражданские часто не понимают юмора военных, музыканты не понимают юмора программистов и так далее...

А бывает и хуже! Как в рассказе Иосифа Дика «Красные яблоки».

Зима, страшный гололёд. Мальчики глядят в окно, как идущие мимо дома люди то и дело поскальзываются и падают – и мальчикам ужасно смешно. Но как только один из ребят вспоминает, что вот-вот должна прийти с работы его мама, и она тоже может упасть и больно удариться – и ему уже совсем не смешно... Читали? Обязательно прочитайте. И задумайтесь – ведь как часто бывает так, что мы над кем-то смеёмся, а человеку, над которым мы смеёмся, плохо. Больно. Грустно. Страшно. Обидно… Хорошо ли это?

Короче говоря, вопрос «почему мы смеёмся» на самом деле сложнейший. «Формулу смеха» никто пока и не раскрыл. Думаете, люди всегда смеются, когда им щекотно? А вот и нет! Представьте себе: лето, жара, каникулы. Лежишь себе, лежишь на солнышке, и тут вдруг тебе начинает щекотать пятку. Открываешь глаза – а у тебя по голой ноге ползёт здоровенный паучище! Смешно?

Современные учёные (не все, но многие) считают, что реакция человека на щекотку – это очень древний механизм, тесно связанный реакцией на опасность, механизмами страха и боли. Удивлены?

Ещё древнегреческий учёный Аристотель больше двух тысяч лет назад обратил внимание на одну загадочную особенность щекотки: человек не может пощекотать сам себя! Точнее, пощекотать-то может, но вот только ему при этом ни капельки не щекотно и не смешно. Обязательно нужно, чтобы щекотал кто-то другой. Почему? И что же происходит, когда тебя начинает щекотать кто-то другой?

Во время экспериментов сканирование мозга у добровольцев показало, что при щекотке активируется гипоталамус – часть мозга, которая отвечает за инстинктивные реакции, то есть такие реакции, которые происходят без нашего контроля, автоматически, как отдёргивание руки от горячего предмета. Счёт идёт на микросекунды! Мозг работает с невероятно быстрой скоростью, мы с вами даже не осознаём этого, «не успеваем думать». Точно так же первичная реакция мозга на прикосновение к коже – это «Внимание! Опасность!». Включаются механизмы защиты, режим «боевой готовности» (который психологи ещё называют «бей или беги», то есть «нападай или убегай»).

А вот дальше – «вилка», или, как говорят учёные, «бифуркация» (раздвоение). Есть два пути: если мы понимаем, что опасность реальна (как в том случае с пауком), то и в самом деле будем «бить или бежать». А если мы знаем, что это нас щекочет друг или подруга, то механизм опасности отключается, возникает чувство облегчения: «Опасности нет!». И человек реагирует на это мгновенное удовольствие – он начинает смеяться.

Понятно? Тогда, друзья, ответьте вы на наш вопрос.

Если смех – это реакция человека на удовольствие, то почему мы смеёмся, когда падает клоун на цирковой арене или актёр в кинокомедии? Мы такие плохие, что получаем удовольствие, оттого что другому человеку «плохо»? Или тут дело в чём-то другом?

P.S.

Это заготовка статьи для будущего апрельского номера "Лучика" – ответ на вопрос юной читательницы. Уверены, что взрослые читатели сумеют без особого труда правильно ответить на вопрос в предыдущем абзаце. А для детей будет подсказка в следующей статье: "Как думают маленькие дети, которые не умеют говорить?" Мы опубликуем её здесь завтра. Скачать (бесплатно и без регистрации) номера "Лучика" можно на нашем сайте.

Школьную программу помнят почти все — если не содержание, то хотя бы названия. Война и мир, Тихий Дон, Отцы и дети. Эти книги всплывают в памяти по-разному: что-то раздражало, что-то вызывало уважение, но чаще всего вспоминается сам процесс — потому что так было нужно. Их читали, пересказывали, по ним писали сочинения, сдавали темы и двигались дальше, к следующему пункту в учебнике.

А вот книги, которые стояли рядом, на тех же полках, вспоминаются куда хуже. Хотя именно они часто читались по-настоящему — без контроля учителя, без оценок, без необходимости «понять замысел автора к пятнице».

В каждой советской квартире был книжный шкаф. Иногда большой, иногда скромный, но он был. И внутри него — целый параллельный мир. Не школьный, а домашний и человеческий. Там лежали книги, которые не проходили по программе, но почему-то задерживались в памяти сильнее.

Эта статья — именно про них. Про советские книги, которые не стали школьной классикой, но от этого не стали менее важными. А иногда — даже наоборот.

Как школьная программа делала выбор

Школьная программа в СССР была не просто списком хороших книг. Она была инструментом. Литература должна была воспитывать, формировать, направлять. Давать понятные примеры, правильные выводы и нужные акценты. Слишком сложные, слишком личные или слишком сомневающиеся тексты туда просто не вписывались.

Зато они прекрасно вписывались в домашние библиотеки. В подписные издания. В серии «Роман-газета». В книги, которые доставали с верхней полки со словами «ты ещё маленький» или «это потом поймёшь».

В итоге получилось странно. Одни тексты стали обязательными, но формальными. Другие — необязательными, но по-настоящему важными. И если школьная программа была общей для всех, то этот второй список у каждого был свой.Ниже — подборка таких книг. Не по принципу «лучшие из лучших», а по принципу «почему мы вообще об этом не говорили в школе». Книги, которые для школы были слишком смелыми.

Подросток — Фёдор Достоевский.

Этот роман формально относится к классике, но в школе его почти не читают всерьёз. А зря. Это, по сути, история человека, который не понимает, как устроена жизнь, и очень остро это чувствует. Здесь много растерянности, обид, попыток доказать что-то миру и себе.

В школьную программу он не вписался именно поэтому — слишком много внутреннего, слишком мало однозначных выводов. Но современному читателю этот текст удивительно близок. В нём легко узнать себя — независимо от возраста.

Не хлебом единым — Владимир Дудинцев.

Книга про инженера, который просто хочет делать свою работу честно. Без интриг, без подковёрных игр. И довольно быстро понимает, что система к этому не готова.

В школе такие тексты не любили. Потому что они не про подвиг и не про врагов, а про обычные механизмы давления. Сегодня этот роман читается почти болезненно узнаваемо — будто его написали про любой современный офис или большую структуру.

Два капитана — Вениамин Каверин

Эту книгу знают многие, но редко воспринимают глубоко. А ведь это не просто приключенческий роман. Это история про верность себе, про движение к цели, про выбор, который приходится делать снова и снова.

В школьном формате она часто терялась за пересказами и датами. А без этого давления раскрывается совсем иначе — как очень человеческая история.

Град обречённый — Аркадий и Борис Стругацкие

Это не та фантастика, где всё объясняют. Это эксперимент. Город, в котором люди оказываются без прошлого и без чётких правил. И каждый выбор — на их совести.

Для школы такой текст был опасен. Он не учит правильному ответу. Он заставляет сомневаться. Сегодня он читается особенно остро — как разговор о власти, ответственности и человеческой слабости.

Мы — Евгений Замятин

Одна из самых ранних антиутопий. Прозрачные дома, номера вместо имён, счастье по инструкции. Книга, которая слишком ясно показывает, к чему может привести идея всеобщего порядка.

В школьной программе ей было не место. Зато сейчас она читается легко и страшно одновременно — потому что многое кажется знакомым.

Час Быка — Иван Ефремов

Под видом фантастики здесь скрыт жёсткий разговор о власти и обществе. Это сложный роман, не самый удобный, но именно поэтому важный. Он не даёт простых ответов и не старается понравиться.

Белые одежды — Владимир Дудинцев

Эту книгу часто находят случайно. У родственников. На даче. В старых коробках. И почти всегда она производит сильное впечатление. Это роман о науке, но на самом деле — о свободе мысли и о том, как дорого она может стоить. После него сложно смотреть на мир упрощённо.

И дольше века длится день — Чингиз Айтматов

Очень тихая, очень глубокая книга. Про память, ответственность и человека во времени. Она требует внимательного чтения и внутренней готовности. Возможно, именно поэтому её не любили включать в школьный список. Но если она попадает в руки вовремя — остаётся надолго.

Книга, о которой в школе точно не рассказали

Есть книги, о которых редко спорят. Их не цитируют в соцсетях и не превращают в лозунги. Но именно они иногда оказываются самыми точными.

Верный Руслан — Георгий Владимов

Это история, рассказанная глазами служебной собаки. Собаки, которая продолжает служить даже тогда, когда служить уже некому. И в этом — весь ужас и вся сила книги.

Она не про собак. Она про людей. Про привычку подчиняться. Про страх свободы. Про то, как сложно остановиться, если тебя долго учили выполнять команды. Если бы эту книгу читали в школе, возможно, многие разговоры о прошлом были бы честнее.

Что делать с этими книгами сейчас

Эти забытые тексты — не музейные экспонаты. Это, по сути, альтернативная школьная программа для взрослых. Та, которую можно пройти без оценок, но с большим внутренним эффектом.

Можно выбрать одну книгу и начать с неё. Найти электронную версию, сходить в библиотеку или букинистический магазин. Можно спросить у родителей или бабушек, что стояло у них на полках и что они читали «не для школы».

И, возможно, самые важные уроки литературы начинаются не с учебника, а с книги, которую когда-то просто не включили в программу.

И напоследок — скажу честно.

Я начинаю вести блог про малоизвестные книги. Про те самые — забытые, пыльные, стоящие на дальних полках. Я библиотекарь из села. У меня нет громкого имени, литературного образования или красивой студии для съёмок. Есть только книги, память о них и желание делиться тем, что по-настоящему стоит читать.

Я завела новый канал на Дзене. И сейчас у меня очень простая цель — набрать первые 10 подписчиков. Не ради цифр. Просто так устроена платформа: без этого дальше не пускают.

Если этот текст вам откликнулся, если вы тоже верите, что хорошие книги не стареют, — поддержите меня подпиской. Пусть это будет маленький подарок в старый Новый год. Тихий, добрый, почти незаметный.

Говорят, добро имеет привычку возвращаться.
Пусть так и будет.

Храни вас Бог.

Источник : Cельский библиотекарь l Надежда Морозова

А вот кому стишков для чтения с табуретки Деду Морозу, игр и рождественских рассказов!
Держите ссылки на электронные копии в pdf дореволюционных детских журналов "Светлячок", "Золотое детство", "Для малюток", "Галченок", "Пчёлка".
Находим их в "НЭБ Дети" (составная часть Национальной электронной библиотеки):
nebdeti.ru/o-bibliote...

Есть смешные стишки:

А вот нравоучительный стишок:

Смотрите декабрьские и январские номера, там новогодние и рождественские материалы.
Увидев нужный номер журнала, жмите на кнопку "Подробнее" (справа), а когда откроется описание номера, под ним будет зелёная кнопка "Открыть", и настанет вам счастье в виде полной копии в "пдф".

Кто с детками участвует в рождественских фестивалях и конкурсах, обретёт там и рождественские пьесы, и музыкальные произведения, и стихи, и сказки. Есть даже классика Серебряного века, Гумилёв и Городецкий в журнале "Галченок".

А кто ностальгирует по развлечениям пионерского детства, ищите там же "Костёр" и "Пионер".

Даже советские диафильмы имеются для просмотра на компьютере или телефоне!

Ваша мама любит картинки с котиками рассылать подружкам? А вот они:

И пёсики:

Карнавальные костюмы прелестны:

Я же собираюсь в новогодние дни, валяясь на диване, зачитываться журналом "Покоящийся трудолюбец" 1784 года издания. Название упоительное!

Малюткой я наряду с "Мурзилкой" и "Веселыми картинками" читала журналы "Золотое детство" из семейной библиотеки. Прадед, костромской мещанин, выписывал их своим дочкам Ирочке и Таничке (тогда уменьшительные имена писали через "и" - "Таничка", "Олинька"). В голове моей уживались стихи "Когда был Ленин маленький с кудрявой головой" и "Был у Христа-Младенца сад". Приложения к журналу с настольными играми, картонными игрушками для склейки (императорская карета, крестьянские сани, домики и т.п.) до советского времени не дожили и мне не достались. Моя бабуля и её сестрица все их в детстве, ясное дело, освоили. Вот они, старорежимные детишки:

Сейчас электронные версии и журнала, и приложений можно найти тут:

www.nzdr.ru/biblio/j/zold
rusneb.ru/catalog/00...
arch.rgdb.ru/xmlui/hand...

Журнал "Золотое детство" с 1907 по 1917 год выпускал Михаил Павлович Чехов, брат классика русской литературы, большинство рассказов, стихов сам и писал под псевдонимами, переводил зарубежных писателей. Зарабатывал на этом плоховато, но деткам доставил много радости. На экскурсии по "Дому трёх Бенуа" (Петербург, Каменноостровский проспект) я попросила показать, в каком подъезде была его квартира и благоговейно посмотрела на сохранившиеся старинные двери. Водят экскурсии "Тайны старого дома" сотрудники Музея-квартиры Сергея Кирова (!!!). Два часа по громадному доходному дому за смешную цену, прекрасные экскурсоводы. Ссылка на их сайт: https://kirovmuseum.ru/excursions

Котика у нас в семье нет, но вот пёсик Винни. Секрет радостного ожидания, читаемого на его мордашке, кроется в кусочке сыра в моей руке... Главное - мотивация! И запасы мотивации есть в холодильнике.

Всем пикабушникам - уюта, тепла, простых домашних радостей! С наступающими праздниками!

С чего сегодня начнём? Конечно, с приятного, с новогодних и рождественских подарков. Ах, эти заветные новые коробки и коробочки, необычно и таинственно пахнущие, яркие, шуршащие, а внутри...

А внутри коробки или пакета с подарком часто можно найти маленький неказистый пакетик с надписью «Несъедобно! Выбросить!».

Иногда – прозрачный, и тогда сразу видно, что в нём – какие-то мелкие шарики, миллиметра три в диаметре, иногда прозрачные, иногда белые, иногда коричневые, иногда синие.

Короче говоря, дети и взрослые в большинстве случаев эти непонятные пакетики выбрасывают и крайне редко задаются вопросом – а что это за пакетики? Что в них? А между прочим, перед вами – один из самых интересных на свете материалов, который называется силикагель. «Гель» – от латинского «геларе» («gelare»), что значит «застывать». А «силика» – от латинского «силикс» («silix»), то есть «камушек». Что же получается – «застывший камень»? Или «гель из камешков»? Что это вообще за штука?

Если читаете нас стоя, то лучше присядьте. Потому что дальше начнутся самые настоящие чудеса. Представьте себе полудрагоценный камень – фиолетовый аметист.

Теперь рядом с ними насыплем горку чистого песка, взятого из детской песочницы во дворе. Теперь дальше кладём кусок оконного стекла. И, наконец, тот самый невзрачный пакетик с силикагелем. А теперь выдохните – потому что перед вами одно и то же вещество!

Сперва это может показаться смешным и вообще диким – аметист из бабушкиного серебряного кольца, горсть песка и пакетик силикагеля – это одно и то же? Тем не менее, это так.

Все эти предметы состоят из одного и того же вещества, которое химики называют диоксид кремния, он же кремнезём, он же кварц – вещество, в молекуле которого один атом кремния соединён с двумя атомами кислорода. И драгоценный аметист (а также любимые многими полудрагоценные камни халцедон, опал и оникс), и прозрачный горный хрусталь – это диоксид кремния. Из него же на 98% состоит обыкновенный песок. Из него же состоит силикатное стекло – от 75% (обыкновенное оконное) до 100% (кварцевое стекло).

И из него же состоит всё тот же самый загадочный силикагель! Просто, как в детском конструкторе, детальки-молекулы внутри силикагеля «собраны» в совершенно уникальную конструкцию, откуда и получаются совершенно уникальные свойства материала… Такая она наука химия! Вещество одно, а материалы – разные.

Однако что же в силикагеле такого уникального? Поставим опыт. Разыщите чудом невыброшенный пакетик (а лучше два или больше) силикагеля. Возьмите чистую тарелку с загнутыми краями (это надо, чтобы шарики случайно не разлетелись по полу).

Теперь приготовьте немного (столовой ложки вполне достаточно) подкрашенной воды – проще всего это сделать с помощью нескольких капель йода из домашней аптечки. Но можете воспользоваться чернилами, тушью или акварельными красками – кому что больше нравится. Мы подкрашиваем воду просто для того, чтобы было лучше видно.

Налейте в тарелку воды (не лейте много) и подсыпьте туда же шариков силикагеля. Наблюдайте! Буквально через несколько секунд вы начнёте замечать, как подкрашенная вода на глазах «съёживается», как будто её выпивает кто-то невидимый. Что же останется на тарелке спустя несколько минут? Только шарики и немного сильно загустевшей (или даже засохшей, сорта силикагеля бывают разные) краски!

Получается, шарики «выпили всю воду»? Но куда? Как?

Дело в том, что площадь впитывающей поверхности силикагеля огромна – около восьмисот квадратных метров (!) на один грамм массы. Вы понимаете, о чём идёт речь? Площадь стандартного школьного класса – шестьдесят квадратных метров. Площадь актового зала в школе (двести мест) – сто тридцать квадратных метров. Баскетбольная площадка – это четыреста двадцать квадратных метров. Ещё раз: площадь поверхности одного грамма силикагеля в два раза больше профессионального баскетбольного поля!

«Прекратите морочить людям головы! – скажете вы. – Площадь шарика можно посчитать по формуле из школьного учебника. Радиус шарика – полтора миллиметра, тогда его площадь – примерно двадцать восемь квадратных миллиметров! Какие тут могут быть баскетбольные площадки?!».

Секрет – в том, что наш шарик на самом деле не совсем шарик!

Невооружённым глазом (и даже через увеличительное стекло) этот шарик кажется обычным, гладким. Но вот при очень сильном увеличении становится понятно, что форма его невероятно сложна, что вся его поверхность изрыта, как загадочная планета из фантастического фильма, микроскопически малыми «дырками», «трещинами», «расщелинами», «пещерами» и «горами». Чем-то он отдалённо напоминает смятый из бумаги шарик...

Достаньте из почтового ящика бесплатную рекламную газету. Их печатают на отвратительного качества бумаге, самой дешёвой, тонкой и рыхлой – но нам как раз такая и нужна! А теперь – попробуйте смять эту газету в «мячик». Смотрите, какие чудеса – газета-то была большая, а бумажный мячик (если приложить силы и постараться) оказался совсем маленький! А представьте себе, что мы взяли бумагу ещё тоньше?

Так вот, впитывающие воду «слои» силикагеля как минимум в сто раз тоньше листа бумаги! Снимки в электронный микроскоп с очень большим увеличением показали, что «пещеры», «расщелины» и «подземные ходы» внутри шарика силикагеля сложены уже совсем микроскопически малыми «комочками», каждый из которых, как губка в ванной, пронизан дырочками-порами. Посмотрите на фотографию ниже – слева комочек силикагеля, который до отвала «напился» воды, а справа – комочек, специально высушенный, не содержащий воды вовсе.

Чтобы познакомиться с удивительными свойствами силикагеля вытягивать воду изо всего что есть «под рукой», можете провести ещё опыт. Отрежьте кусочек бумаги размером с почтовую марку и намочите его в воде. Само собой, если просто оставить этот кусочек на воздухе, он рано или поздно высохнет – потому что вода испарится. Но засуньте этот листик в пакетик с силикагелем и подождите пару минут – из пакетика вы вынете совершенно сухой кусочек бумаги!

Теперь вы понимаете, для чего пакетики с силикагелем кладут в упаковки с товарами, электроникой, одеждой и так далее? Излишняя влажность крайне вредна и для ткани, и для электронных схем. А простой пакетик с силикагелем лишнюю влагу внутри упаковки просто «выпивает». Расчёты показывают, что десять тонн силикагеля могут «выпить» четыре тонны воды, и при этом даже не подавиться, не разбухнуть, не разрушиться... Но дело не только в одной воде!

Вместе с водой силикагель способен впитывать и неприятные запахи – если вам не нравится, что купальный костюм, полотенце и шапочка после тренировки долго «пахнут бассейном», то есть хлоркой и сыростью, просто положите в сумку тот самый пакетик с силикагелем. И всё! А ещё защита от влаги – это и защита металла от ржавчины! Так что если любите мастерить, то бросьте всё тот же пакетик-другой в ящик с инструментами – и ржавчина уже не будет вам досаждать.

Напоследок: силикагель – это экологически чистый материал, он не горит, он взрывобезопасен и абсолютно не ядовит. А грозная надпись «Несъедобно!» на пакетике должна просто напоминать о том, что проглоченный в большом количестве силикагель (как и в нашем опыте с тарелкой) начнёт «высасывать» и «выпивать» жидкость внутри вашего желудка и кишечника, в связи с чем неприятные ощущения (например, сухость во рту, больной живот или долгое заседание в «кабинке для любования луной») на какое-то время будут вам гарантированы. А так силикагель абсолютно безопасен, и для людей, и для животных...

Кстати, если вы всё ещё в раздумьях по поводу подарков к предстоящим праздникам... Журнал «Лучик» можно купить на Wildberries и «Озоне».