В региональное отделение Народного фронта пришли ученики 8-в класса школы №16 Томска. По инициативе своего классного руководителя Татьяной Рожковой ребята собрали гуманитарную помощь для наших бойцов СВО.
Школьники принесли теплые носки, стельки для обуви, продукты, тушенку, сгущенку, чай, кофе, печенье, конфеты, крупы, лапшу быстрого приготовления, зубные щетки и пасты, антибактериальные влажные салфетки и т.д..
Все собранное ребятами волонтеры Народного фронта бережно разложили по коробкам. Что-то мы отвезем нашим участникам спецоперации в Донбасс. А что-то лично передадим в штабе тем нашим землякам, кто заключает контракт с Минобороны и уходит на СВО.
Ребята проявили активное участие в сборе. У учащихся этого класса есть родственники – участники СВО.
Накануне Дня защитника Отчества в региональное отделение Народного фронта пришли ученики 8-в класса школы №16 Томска. По инициативе своего классного руководителя Татьяной Рожковой ребята собрали гуманитарную помощь для наших бойцов СВО к 23 Февраля.
Школьники принесли теплые носки, стельки для обуви, продукты, тушенку, сгущенку, чай, кофе, печенье, конфеты, крупы, лапшу быстрого приготовления, зубные щетки и пасты, антибактериальные влажные салфетки и т.д..
Все собранное ребятами волонтеры Народного фронта бережно разложили по коробкам. Что-то мы отвезем нашим участникам спецоперации в Донбасс. А что-то лично передадим в штабе тем нашим землякам, кто заключает контракт с Минобороны и уходит на СВО.
Ребята проявили активное участие в сборе. У учащихся этого класса есть родственники – участники СВО. Благодарим юных патриотов, их родителей и учителей за доброе дело и помощь нашим бойцам!
Израильская национальная команда по информатике расширяет свою деятельность и, начиная с этого года, будет участвовать в Международной олимпиаде по искусственному интеллекту. • Отбор в научные команды состоится в феврале и будет открыт для всех учащихся 10-11 классов. • «Решение задач, которые ставятся перед нами во время тренировок, дает нам инструменты для жизни»
«Учимся мыслить нестандартно». Представители израильских научных групп (архивное фото) . Фото: автор не указан.
В сотрудничестве с Центром будущих ученых
«Структура израильских научных команд дает мне инструменты для нестандартного мышления, для развития незнакомой мне линии рассуждений и для творческого подхода к сложным проблемам», — говорит Итай Карни, ученик 11-го класса.
Итай (16 лет) будет бороться за место в израильской команде, которая этим летом впервые примет участие в Международной олимпиаде по искусственному интеллекту (IOAI), которая пройдет в Абу-Даби.
Цель этого престижного соревнования — побудить выдающихся старшеклассников разрабатывать интеллектуальные модели, глубоко понимать принципы ИИ и применять алгоритмические знания для решения сложных задач обработки данных.
В этом году израильская команда по информатике, прошедшая подготовку в Университете Бар-Илан, расширяет свою деятельность на три параллельных направления: алгоритмика, кибербезопасность и искусственный интеллект.
Это часть широкого круга израильских научных команд, в который также входят команды по биологии, химии, математике и физике. Каждый год эти команды представляют страну на олимпиадах, находясь на переднем крае мировой науки, и наряду с ними выступает молодая команда, которая служит резервом для выпускников.
Подготовка осуществляется Министерством образования и Центром будущих ученых Фонда Маймонида, при этом каждая команда проходит обучение в отдельном академическом учреждении.
Итай Карни, ученик 11-го класса, фото: автор не указан.
Успехи Израиля на международной арене доказаны: за последние восемь лет члены национальной сборной завоевали 154 олимпийские медали, в том числе 35 золотых – восемь из них прошлым летом.
Первый шаг на пути в национальную сборную начинается с прослушиваний в школах по всей стране, первый тур которых состоится 5 февраля, а второй – 25 февраля. Прослушивания открыты для всех учеников 10-11 классов и предоставляют возможность присоединиться к программе, которая, как подтверждают молодые люди, с которыми мы общались, является поистине судьбоносным опытом.
Для Итая выбор направления «искусственный интеллект» не был очевидным. Он долго раздумывал, выбирая именно его, и решил остановиться на направлении «искусственный интеллект» из-за личной связи с этой областью.
Он описывает подготовку к конкурсу как интенсивный процесс: «У нас каждую неделю проходят тренировки, включающие лекции и тренинги, в том числе с участием профессоров из Бар-Иланского колледжа, а также запланированы встречи с профессионалами отрасли».
«Для нас и для команды всё в новинку, и сейчас наша цель — как можно быстрее пройти весь учебный план, потому что соревнования уже в августе, и набрать как можно больше опыта. Требования к уровню подготовки на соревнованиях очень высоки, и даже те, кто ежедневно использует ИИ, ещё не достигли этого уровня.
В то же время мы стремимся продолжить успех команды по информатике, которая в прошлом году завоевала четыре золотые медали».
«Трудности закаляют характер»
Ученица 12-го класса Майя Коэн подчеркивает еще один аспект работы в командах: способность преодолевать огромные пробелы в знаниях и развивать личную устойчивость. «Разница в уровне знаний между школой и командами просто огромна.
Иногда это даже сложнее, чем в университете», — говорит Майя, которая уже учится на бакалавра. Она также может похвастаться впечатляющими достижениями: серебряной медалью на Европейской олимпиаде для девочек по информатике в Германии и участием в математической олимпиаде для девочек в Косово.
Майя Коэн, ученица 12-го класса. Фото: без указания источника.
По словам Майи, ценность команды заключается именно в сложности задачи, и именно это послание она хочет донести до молодых людей, которые раздумывают, стоит ли им сдавать вступительные экзамены:
«Я думаю, что даже если это сложно, это того стоит. Эта борьба дает мне инструменты для жизни. Я всегда привыкла к тому, что все давалось мне легко; до команды мне почти не приходилось вкладываться в учебу.
А теперь вдруг приходится учиться управлять временем, справляться со сложными заданиями, решать проблемы, которые ты не знаешь, как решить, — это действительно непросто. Это закаляет характер».
Фото Идана Розенцвейга: авторство не указано
Медаль из бункера
История Идана Розенцвейга (19) иллюстрирует необычайную целеустремленность членов команды. Идан, принятый в кибер-направление, которое готовит молодых людей к международной олимпиаде, посвященной шифрованию, основам безопасности и киберзащите, столкнулся с неожиданным испытанием.
Кибер-олимпиада впервые состоялась в июне прошлого года в Сингапуре, когда война в Иране помешала израильской команде приехать и принять участие в соревнованиях. Члены делегации, включая Идана, не сдавались и соревновались дистанционно из защищенной зоны, подвергавшейся ракетным обстрелам.
«В первый день соревнований мы соревновались в три часа утра из бункера, под срабатыванием сигнализации», — вспоминает он. Несмотря на эти условия, они завоевали три серебряные и одну бронзовую медали и заняли седьмое место в общем зачете мира.
Кибер-олимпиада, цель которой – воспитание молодого поколения экспертов с аналитическим мышлением, креативностью и способностью решать проблемы безопасности в цифровом мире, в этом году пройдет в Австралии.
Идан подчеркивает, что команда развила в нем нестандартное мышление, выходящее за рамки одних лишь алгоритмов. «Я чувствовал, что нашел более правильный подход к проблемам, что я думаю так, как раньше не думал». Сегодня, незадолго до призыва в армию, он уже работает в этой области и одновременно является тренером команды по информатике, передавая знания и страсть к науке следующему поколению будущих ученых.
Мейрав Зербив, заместитель генерального директора и руководитель Управления инноваций и технологий Министерства образования: «Участие израильских студентов в командах по информатике в направлениях алгоритмики, кибербезопасности и искусственного интеллекта отражает высокий потенциал будущего поколения и важность ранних инвестиций в эти области. Эти команды, наряду с разрабатываемой и расширяемой нами учебной программой, являются частью четкой образовательной траектории, которая связывает академическое превосходство с интеграцией в промышленность.
Мы продолжим укреплять эту траекторию и предоставлять студентам инструменты для максимального раскрытия их потенциала».
Эли Фрид, генеральный директор Центра будущих ученых Фонда Маймонида: «Медали на Олимпийских играх — это волнующий кульминационный момент, но настоящая история команд писалась годами интенсивных тренировок, упорства, творческого мышления и решения сложных задач.
Совместные инвестиции Министерства образования, Центра будущих ученых и академических учреждений — это прямые инвестиции в укрепление и сравнительное преимущество Израиля в ближайшие десятилетия в важнейших областях — в исследованиях, науке, высоких технологиях, безопасности и экономике».
Четыре года назад я проснулся как обычно, вернее не обычно, чё то меня забычило. Вообще я вспыльчивый, но скрытный, так проще - потому, что я невысокий и тощий. Во дворе сволочи, обзывали меня овощем и некому мне было попросить о помощи. В колледже меня вообще ни как не называют и меня это еще больше убивает! Я бы давно отправился на тот свет, если бы не компьютер и интернет. Мама утешает, говорит я симпатичный, а меня от этого еще больше бычит. Все мои подружки это - реальные звезды: на фотографиях, в журналах, в порно. Пошел на каратэ, решил стать сильнее - разбили нос, слил эту затею. Так вот, тем утром когда меня забычило - я подошел обнаженным к зеркалу. И сказал себе: да уж и в правду, кореш, - ты засохший, вялый овощ. И че то щелкнуло во мне, и я врубился! Надо превратиться в супер-культуриста! Мигом ринулся к компу и по сети выцепил где продаются протеины и витамины. Там же пробил качалку рядом с домом. Всё! Начинаю жить по новому, сто пудов. Разбил копилку, - свинья дала нормально. Забыть про макинтош, надо становиться реальным. Закупился под завязку - протеины, витамины, на стену фотосессию Шварца. Забросил старые забавы, стал одержимым - питание, спортзал, все по режиму. Мне было тяжело, мышцы атрофированы, но мне очень помогли белки и витамины. И выброс эндорфинов меня бодрил - я новый человек! забыть каким я был.
Жим сидя, стоя, лежа. Набухают мышцы, я крупнею, о Боже. Пресс, плюс упражнения для спины, руки, ноги, - смотрю, проступают рельефы. Начал качаться, стало получаться - сперва три раза в неделю, потом двенадцать. Протеины, витамины, супер-коктейли, пыхчу-крехчу, все время на пределе. Двести на грудь, столько же от пола - одеваю смело в обтяжку майку поло. От женского пола нет отбоя - я убил овоща, родил плэйбоя.
Два года минуло, как одна минута, время для вендетты - июльское утро. Выхожу во двор, там сидит компания, их девиз все тот же - тунеядство и наркомания. Вспомнились обиды, сжались кулаки -я нереальная Годзилла, а они дрищи. Помните вы меня дразнили овощем? Звоните суки сразу в скорую помощь. Наотмашь с правой - треснула челюсть. С левой в нос, - на землю рухнула нечисть. Ни одной промашки, бью прицельно в подарок нокауты, переломы, сотрясения. Всех разъебашил, лохов в кашу. Не спеша, довольный, пру в колледж, не был там два года: - Че меня не помнишь, сволочь? Ну теперь запомнишь меня навсегда. С правой в голову, был пацан и нет пацана. - Эй ты длинный, подойди-ка ближе - лоб в лоб, упал сука и не дышит. Отрываюсь, даю выход эмоциям, раздаю пиздюли огромными порциями. Зашел пообедать, - там троих развалил, в метро, не помню, по-моему ни кого не бил. Приехал домой, принял холодный душ, реально горячий день, да уж. Ярость прошла, обиды забыты: семь в реанимации, пятеро убиты.
Миссия окончена, такой расклад. Теперь работаю охранником, сторожу склад.
Вспомнила свою юность - захотелось блевать. Автор, я ничем помочь вам не могу и вы мне не поможете, дайте я вас обниму через годы и километры. Надеюсь, ваши раны когда-нибудь перестанут болеть.
По моему мнению, бывшие школьники большинства городов и сëл РСФСР имеют полное право говорить, что если предприятия разрушены, то это возмездие (эффект бумеранга) за школьную травлю! В большинстве бывших советских республик ещё хуже!
Зашёл я как-то на сайт школы, в которой я учился. Там есть раздел с педагогическим составом в школе. И кого я там увидел: бухавшую Страйк прямо в школе, девицу из параллельно - учитель начальных классов, чел куривший гашиш в туалетах - учитель истории, девка которую ебли в сарае в 15 лет - методист, и таких там больше десятка человек. Надо ли говорить, что все они водились в тот период с "чёткими пацанчиками". И это только из тех ,кого я лично из того времени знаю и с кем рос в одном дворе.
Для меня это более чем исчерпывающе отвечает на вопрос: "почему учителя сквозь пальцы смотрят на буллинг?"
Самое поганое во всех историях про травлю, что обидчикам ничего не возвращается бумерангом. Это только в книжках и кино такие в конце истории получают по заслугам, а в жизни вчерашняя девочка, которая заливала тебе клей в портфель, подстрекала мальчишек спрятать твои вещи, в открытую, при учителей, издевалась над тобой, сегодня не спившаяся алкоголичка у мусорного бака, а жена богатого и любящего мужа, с которым они растят троих детей.
