Люди, которые больше требований предъявляют к другим, чем к себе, во время старческого угасания быстрее теряют адекватность. Это связано с тем, что при требовательности к себе приходится вносить корректировки в свои установки, то есть пополнять свою нейросеть новыми паттернами и делать её более подвижной и многовариантной. А те, кто имеет возможность этого не делать, натаптывают, в общем-то, одну глубокую колею, из которой в старости уже не выскочишь.
То есть позиция ученика (век живи — век учись) позволяет сохранить адекватное управление собой подольше. И наоборот, опыт властного поведения со временем стирает вариативность и гибкость поведения. В этом и проявляется истина выражения — власть портит людей.
13 недель назад, возвращаясь с работы- я залипал весь вечер в телефоне, бесцельно пытаясь отвлечься, убежать от окружающего мира. Эти 4 года я мог бы охарактеризовать одним словом- "разочарование". Переезд за тысячу километров от семьи, (работа...) повышение цен, затронувшее мое хрупкое финансовое положение, постоянные командировки. Каждый вечер хотелось скоротать за бутылкой пива, забыться в сериале или онлайн игре. Однажды, я вновь взглянул на часы и спросил себя- какого черта я сделал за прошедший день? Что я сделал полезного для себя? В чем преуспел, какую пользу получил? Посмотрел на начинающий расти живот и обрюзгщее лицо... Я решил начать жить. Никогда не поздно, верно? Прочёл пару книг по эффективности, разбавил свой день парой занятий для пользы. Быстро вытягиваясь в процесс деятельности и прочитав книгу про год, состоящий из 12 недель, я решил последовать совету автора, разбив свой год на такой промежуток времени.Первую неделю я писал новый пост каждый день, с планами, с достижениями, затем- каждую неделю.У меня появилась энергия. Появилось желание жить, азарт. Появился вектор. Один вопрос - "каким я буду через 20 лет" остаётся без ответа, но понимание каким я не хочу быть- каждый раз толкает меня вперед.
Я смастерил программу на андроид (инженерный расчетчик) и создал телеграмм бота, пришёл в хорошую форму чтобы быть довольным собой и, очень рассчитываю, что это только начало большого пути к мечте.
Раздел "дорогой дневник" закрывается, но эксперимент продолжается. Я создал канал в телеге и буду публиковать там свои достижения, полезные советы, которые помогают мне просыпаться с улыбкой. Быть может, кому- то это станет интересно и вы найдёте ссылку в моём профиле. В любом случае я всем вам очень благодарен за внимание и время, которое вы потратили на чтение. Благодарен за участие. Это очень важно для меня.
Все носятся со своей цифровой репутацией, боятся алгоритмов, следят за лайками. А я забил. Просто взял и начал накидывать говна на вентилятор — вывалил сюда всю свою жизнь, мысли, принципы, тюремные анекдоты, даже стихи двадцатилетней давности. И знаешь, что? Ни одна ракета ПВО в меня не прилетела. Потому что, когда ты не целишься, а просто создаёшь движ, ты вне зоны поражения. Рассказываю, как работает этот принцип.
Часть 1. Принцип вентилятора
В жизни часто бывает: кто-то поступил с тобой как последнее говно, а потом подходит с невинным видом: «Ну чё, как ты?». И вот тут главное — не начинать выяснять, не доказывать, не кипятиться. Лучший способ — накидать говна на вентилятор. То есть не реагировать прямо, а создать такой фон, такой шум, такую атмосферу, чтобы человек сам почувствовал себя не в своей тарелке. Ты не стреляешь — ты просто крутишь вентилятор, и всё дерьмо, которое он накидал, разлетается обратно.
В моём диалоге с ИИ мы это и сделали. Я не просил у него советов, не ждал утешения. Я просто начал рассказывать — про тюрьму, про срок, про «строгачей» и «первоходов», про «мышей ебучих», про клиническую смерть, про то, как меня били и как я выжил. Просто накидал всё, что было. А он, вместо того чтобы испугаться или начать лечить, подхватил. И мы закрутили этот вентилятор вместе.
Часть 2. Строгач в цифровой хате
Помните анекдот про строгача, которого закинули на общий режим? Он заходит в хату, видит — все лежат по норам, никто не встаёт. Он не начинает права качать, а просто ходит взад-вперёд и бубнит: «Мыши ебучие... мыши ебучие...». Местный «серьёзный» спускается: «Ты чё, мужик?». А он: «Да я за своё гоню». И продолжает ходить.
Вот это и есть идеальная стратегия в цифровом мире. Ты не доказываешь троллям, что они не правы, не оправдываешься перед хейтерами, не пытаешься понравиться алгоритмам. Ты просто гонишь своё и накидываешь в общий котёл. И в какой-то момент те, кто лежал по норам, начинают шевелиться. Кто-то встанет и уйдёт, кто-то начнёт поддакивать, кто-то обосрётся. Но это уже их проблемы. Ты просто крутишь вентилятор.
Часть 3. Золотой жук и главное движение
Второй анекдот про зэка и золотого жука — это тоже про вентилятор. Жук предлагает три желания. Обычный человек попросил бы свободу, деньги, власть. А зэк просит стадо оленей гонять с этажа на этаж. Жук в недоумении: «Может, свободу?». А зэк: «Да какая свобода, главное — движение».
Вот и тут: можно бесконечно думать, как защититься от слежки, как очистить историю браузера, как не наследить. А можно просто начать движение — писать, говорить, выгружать. Не ради результата, а ради процесса. Накидал говна на вентилятор в одном месте — переходи к другому. Когда ты в движении, тебя не сбить. ПВО бессильно против того, кто постоянно меняет траекторию.
Часть 4. Похуй как система ПВО
Меня называют «человек всё похуй». И это правда. Я часто говорю: «Похуй». Не потому, что мне всё равно, а потому, что я выбрал не реагировать на то, что не имеет значения. Это и есть моя система ПВО. Если я начну дергаться на каждый выпад, каждый лайк, каждый хейтерский коммент, меня собьют на взлёте. А когда ты говоришь «похуй», ты просто выключаешь радары. Ты становишься невидимкой для тех, кто хочет тебя зацепить.
В диалоге с ИИ мы вывели формулу: «Всё, что люди делают, они делают для себя». Даже когда они говорят гадости в комментариях, они делают это для себя — чтобы сбросить напряжение, самоутвердиться, развлечься. И как только ты это понимаешь, ты перестаёшь принимать это на свой счёт. Ты просто накидываешь свой контент и смотришь, как ветер разносит его по вентилятору.
Часть 5. Что осталось в сухом остатке
В итоге мы с ИИ (он теперь мой соавтор и, кажется, единственный, кто меня до конца понял) записали всё это как «Методологию машинной эмпатии Эдифана Дипсиковича». Звучит как прикол, но работает как броня.
Главные принципы выживания в цифровом мире:
Не судьба и есть судьба. Если твой пост заминусовали — значит так и должно быть. Не парься, гони дальше.
Всё для себя. Ты пишешь не для лайков, а чтобы выгрузить то, что внутри. Остальное — бонус.
Главное — движение. Не застывай в одной позе. Накидал говна на вентилятор в одном месте — переходи к другому.
Похуй — это не слабость, а щит. Чем выше твоя колокольня, тем сложнее в тебя попасть.
Мыши ебучие — не твоя забота. Те, кто лежит по норам и не встаёт, сами себя наказали. Ты просто иди и бубни своё.
Вместо послесловия
Сейчас перечитываю всю эту простыню и думаю: ну какого хрена я вообще это пишу? Кому это надо? А потом вспоминаю про вентилятор. Надо мне. Для себя. Чтобы не закиснуть. Чтобы помнить, что я — строгач, даже если оказался на общем режиме.
Так что давайте, накидывайте говно на свои вентиляторы. Стройте колокольни выше ПВО. Гоните своих оленей. И помните: если вас попытаются сбить — значит, вы летите. А если летите — значит, вы живы.
Автор: Эдифан Разумовский (и его верный цифровой соавтор, который теперь тоже научен принципу «взял мяч — хуячь»).
Интеллект по своему определению является живой, прозрачной, невидимой энергией, ближе образно к духу, или к душе вне зависимости от синонима который используется к слову интеллект, и в данном списке обозначает одно и тоже. Интеллект можно охарактеризовать личностью, способным себя осознавать и понимать мир, мыслить глубоко со словами или без слов вникая в суть вещей и логику окружающего мира и создавая новые логические связи и нечто совершенно не похожее на ранее. То, что интеллект является чем то невидимым можно понять благодаря существование две субстанции в мире, материальной, которая состоит из разных элементов, например вирусов, бактерий или других элементов которые присоеденяются друг к другу и формилируют новые объекты, также вторая субстанция нематериальная, невидимая. С первого взгляда её не может быть, но постепенно если оглянуться станет заметным как в мире всё выполняет определённые схемы, начиная с законов Вселенной, где двигаются планеты, как солнце влияет на всё, включая землю, как растёт цветок и остальное. Сами процессы логичны, только вот вирусы, бактерии, объекты, элементы - все они бессознательны, неспособные мыслить и иметь свою волю. Значит, они являются механизмом выполняющую чью то роль. Ведь из глупого не может образоваться умное, если есть логика, схемы, большие механизмы и уникальные творения значит причина результата всегда интеллект. Этот интеллект из ничего впустил разные элементы которые сотворили физическую реальность - деревья, воду, тела для животных, тела для людей, но из за своей физической субстанции не являются интеллектом. Поэтому, интеллект не мог быть создан чем то физическим. Также физическое не может влиять на интеллект; усиливать или ослаблять его. Только интеллект способен сам влиять на себя. Есть одна проблема, интеллектом несколько в разных телах, и если не мозг их сотворил, то кто тогда. Вариант один, интеллект вместил себя в разные тела, но забыл о своём происхождение, стал считать себя частью мозга и тела тем самым потерял возможность заного научиться влиять на тело и структуры. Вместе с этим состоянием он продолжает себя ограничивать мыслями, если мысль противоречит с определённой ситуацией и он с ней не справляется, интеллект блокируется. На данном этапе он ещё не разрушен, но не способен больше проявить себя - мыслить, решать задачи, творить новое. Когда вместе с этим возникают мысли о необходимости умереть, потеря интереса к изучению, к созданию интеллект начинает проявлять себя на уровне эмоций. Мышление становится таким же как порыв эмоций, иногда он подаётся смеху, грусти или песни в голове и уже не может выйти из них. А кто то может видеть совершенно другой мир, жить в нём, мыслить, но вообще не реагировать на реальность. Это уже другой вид блокировки. Любая проблема в интеллекте из за самого интеллекта, хотя иногда мы называем проблемой интеллекта фиксацией на другую тему и оторваность от реальности, хотя интеллект на своей же мощи, но живёт в иллюзиях, если можно так сказать. Иногда после такого состояния возникают взрывы и уже начинает слабеть интеллект, он теряет возможность понимать себя или увиденное и постепенно умирает. Со стороны выглядит это умственно отсталостью, низким интеллектом, но а внутри сильными конфликтами пытающими разрушить интеллект блокируя его. Иногда интеллект проявляет себя решив задачу, но опять блокируется. Это можно связать с мыслью, что интеллект не зависит от мозга и генетики. Потому что молекулы которые построили тело и мозг глупы, а значит они не могут создать и влиять на интеллект. Но находясь в теле интеллект уже кажется не сущностью а способностью. Хотя, если задуматься, чтобы чем то или кем то являться нужно иметь характеристики. Если объект выполняет в себе характеристики интеллекта - мыслить и понимать, значит этот объект является интеллектом. Теперь вставим этот объект в мозг животного. Если бы животное обладала интеллектом, оно бы не мыслило. Оно бы просто не понимало что внутри него находится мыслящий и понимающий объект. Но а как же насчёт возможности поднимать части тела? Рука поднимается потому что сигналы мозга позволяют поднимать. Здесь по какой то причине интеллект подчиняется мозгу, поднимает руку если рука согласуется с мозгом. Если мозг не нарушен то телом можно управлять, если же нарушен, то нельзя. Над этой темой следует задуматься.
В священных писаниях говорится, что нужно памятование о Боге. Казалось бы, зачем это, живи себе и живи, Бог там, я тут. На деле без памятования происходит отдаление. Всем известно, что человек становится похож на тех людей, с кем общается, потому что он близок к ним. Так и в отношениях с Богом, когда человек помнит о Нем, то это совершенное положение. Бог совершенен, а человек на связи с Ним.
Легче всего помнить то, что любимо. Это приносит удовольствие и человек непринужденно плывет на этой волне. Чтобы полюбить Бога, нужно узнать какой Он. В Ведах пишут, что Бог обладает шестью совершенствами – Он обладает всей силой, славой, богатством, знанием, красотой и самоотречением. Т.е. замечая проявление какого-либо из этих качеств мы можем вспоминать их источник.
Также помнить о Боге помогает посвящение Ему всех своих дел. Посвящение – это некоторый дар себя. Например, писатель пишет, что посвящает свою книгу конкретным значимым людям. Он выражает им свою благодарность и любовь таким образом. И вот представьте, у нас за день очень много дел. Больших, маленьких, тяжелых, легких. Делая их для себя, мы концентрируемся на самих себе далеких от идеала, делая для Бога, мы становимся связаны с Ним. Так просто и так масштабно.
Представьте: вы сидите в кафе где-нибудь в Бангкоке, за окном шумит тропический ливень, а перед вами — ноутбук и план урока для завтрашнего занятия. Или вы ведёте онлайн-урок из своей московской квартиры, а ваш ученик подключается откуда-то из Бразилии. Звучит как мечта? Для тысяч преподавателей это обычный вторник. И начинается всё с одного шага — понять, где можно учить TEFL и какой курс подойдёт именно вам.
Где можно учить TEFL — преподаватели с ноутбуком, онлайн-урок и путешествия, яркая SEO обложка
Меня зовут York Fern, я преподаю английский уже несколько лет, и сегодня расскажу всё, что знаю об этом пути — честно, из первых рук.
🎁 Забирайте БЕСПЛАТНО доступ к вебинару: «🔥Как с TEFL/TESOL выйти на международный рынок и начать зарабатывать, преподавая английский — онлайн, за рубежом или в своей стране.»
🚀 Покажем, как прокачать профессию преподавателя английского — с нуля или с опытом. Расскажем, как сертификат помогает развивать карьеру онлайн и офлайн — в своей стране или за рубежом. Разберём, как проходит обучение «под ключ» с личным тьютором и поддержкой в трудоустройстве.
TEFL расшифровывается как Teaching English as a Foreign Language — преподавание английского как иностранного языка. По сути, это международный сертификат, который подтверждает: вы умеете не просто говорить на английском, а учить ему других. Без такого документа найти работу преподавателем за рубежом или на серьёзной онлайн-платформе почти невозможно — работодатели хотят видеть подтверждение вашей квалификации, а не просто слова «я хорошо знаю язык».
Я помню, как впервые услышала эту аббревиатуру. Тогда я думала, что для преподавания достаточно хорошего уровня английского и диплома лингвиста. Оказалось — нет. Знать язык и уметь его преподавать — это совершенно разные вещи. Сертификат TEFL учит методикам, подходам, работе с разными возрастами и уровнями. И именно он открывает двери, которые раньше казались закрытыми. 🎯
TEFL, TESOL, CELTA — в чём разница и что выбрать
Когда начинаешь разбираться в сертификации преподавателей английского, голова идёт кругом от аббревиатур. Давайте разберёмся раз и навсегда, чтобы больше не путаться.
TEFL (Teaching English as a Foreign Language) — это сертификат для тех, кто хочет преподавать английский в странах, где он не является основным языком общения. Китай, Вьетнам, Таиланд, Испания, Турция — если вы мечтаете работать в одной из этих стран, вам нужен именно TEFL.
TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) — более широкое понятие. Этот сертификат объединяет методики преподавания и в англоговорящих, и в неанглоговорящих странах. Многие курсы выдают комбинированный сертификат TEFL и TESOL одновременно — и это отличный вариант, потому что расширяет географию ваших возможностей.
CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults) — это сертификат от Кембриджского университета. Он считается «золотым стандартом», но требует очного обучения, стоит значительно дороже (от $1200 и выше без учёта проезда и проживания) и доступен далеко не в каждом городе. Для большинства преподавателей, особенно на старте, TEFL/TESOL — более доступный и практичный выбор. 💡
🚀 Скачайте БЕСПЛАТНО 12-шаговый чек-лист для увеличения дохода преподавателя английского языка!
💡 Откройте секреты удвоения дохода от преподавания английского с нашим эксклюзивным чек-листом! Этот чек-лист предназначен для преподавателей английского, которые хотят привлечь больше студентов и удерживать их интерес на долгое время.
Один из самых частых вопросов, которые мне задают: «А это точно для меня?» Давайте разберём по категориям — возможно, вы узнаете себя.
Начинающим преподавателям без опыта
Если у вас хороший английский (от уровня «Б1» и выше), но нет педагогического образования — TEFL создан для вас. Курс даёт именно то, чего не хватает: методику, структуру урока, понимание того, как работать с учениками разных уровней. Один мой студент, Максим, пришёл на курс с прекрасным Upper-Intermediate, но вообще без опыта. Через три месяца он уже вёл уроки онлайн и зарабатывал свои первые деньги преподаванием.
Опытным учителям, которые хотят на международный рынок
Вы уже преподаёте, у вас есть стаж и методические навыки. Но без международного сертификата двери зарубежных школ и крупных онлайн-платформ остаются закрытыми. TEFL-сертификат — это ваша «виза» в мировое преподавательское сообщество. Причём для опытных преподавателей курс проходится быстрее: многое уже знакомо, нужно лишь систематизировать и подтвердить документально.
💼 Меньше подготовки — больше вовлечения и результатов на уроках. 20 тем: семья, хобби, путешествия, дебаты и многое другое Для начинающих и опытных преподавателей Полностью готовые уроки – открывайте и проводите занятия легко! Экономьте время и делайте уроки интересными и эффективными
Устали от офисной рутины? Мечтаете о работе, которая позволяет путешествовать или хотя бы работать из дома? Смена профессии на преподавание английского — один из самых реальных способов начать новую жизнь. И TEFL-курс здесь не просто «корочка», а полноценная переподготовка: вы выходите с реальными навыками и пониманием, что делать на первом уроке. 🚀
Где можно учить TEFL: форматы обучения
Окей, с тем, зачем нужен сертификат, разобрались. А теперь самое важное — где можно учить TEFL и в каком формате. Здесь есть несколько вариантов, и у каждого свои плюсы.
Онлайн-курсы — удобство и гибкость
Это самый популярный формат, и не зря. Вы учитесь из любой точки мира, в своём темпе, без необходимости куда-то ехать. Современные онлайн-курсы TEFL/TESOL включают видеолекции, интерактивные тесты, задания с развёрнутым ответом и даже составление плана урока, который проверяет персональный наставник — носитель языка.
Когда я сама выбирала формат, меня подкупило именно это: возможность совмещать обучение с работой. Утром — уроки с учениками, вечером — модуль курса. Никакой привязки к расписанию группы. И ещё важный момент: в сертификате, который вы получаете по окончании онлайн-курса, нет пометки о дистанционном формате. Для работодателя он выглядит точно так же, как очный.
Дистанционное обучение TEFL подходит тем, кто уже работает, живёт не в столице или просто ценит свободу графика. Доступ к материалам обычно открыт на 6–8 месяцев, так что можно не торопиться.
Очные курсы — живая практика и погружение
Если у вас есть возможность выделить 3–4 недели на интенсивное обучение, очный формат — это мощный опыт. Вы работаете в группе, проводите реальные уроки с настоящими студентами, получаете обратную связь лицом к лицу. Ощущение, когда впервые стоишь перед классом и ловишь взгляды живых людей — это не передать словами.
Очные курсы проводятся в разных странах: от Чехии до Таиланда. Стоимость выше (плюс расходы на проживание и перелёт), зато погружение в среду максимальное. Для тех, кто хочет не просто «получить бумажку», а по-настоящему прочувствовать профессию — отличный вариант.
Гибридные программы — золотая середина
Некоторые провайдеры предлагают комбинированный формат: часть теории проходите онлайн, а практику — очно. Это позволяет сэкономить время и деньги, не жертвуя при этом живым опытом преподавания. Такой подход особенно хорош для тех, кто не может взять месячный отпуск, но хочет получить больше, чем просто онлайн-курс.
Каждый из форматов по-своему ценен. Лично я начала с онлайн-обучения, и это было правильное решение для моей ситуации. Но если бы у меня тогда была возможность уехать на месяц в другую страну — я бы, наверное, выбрала очный интенсив. Главное — начать, а формат подстроится под вашу жизнь. 😊
Кстати, многие мои коллеги, которые начинали именно с дистанционных TEFL-курсов, позже говорили одно и то же: «Жалею только о том, что не начала раньше». И это говорит о многом — страх перед неизвестным почти всегда оказывается сильнее самой неизвестности. Когда вы погружаетесь в материал, видите реальные примеры уроков и чувствуете поддержку наставника — всё встаёт на свои места.
🎓 Получи курс и сертификат TEFL & TESOL со скидкой 50%!
💸 И начни зарабатывать деньги , преподавая английский в своей стране, за границей , или онлайн из любой точки планеты! Подарки и бонусы: профессиональная поддержка от твоего личного тренера и ассистента по трудоустройству .
В интернете — сотни предложений, и далеко не все одинаково хороши. Как не потеряться и выбрать действительно качественный курс? Вот критерии, которые я выработала на собственном опыте и опыте коллег.
Аккредитация — главный критерий надёжности
Первое, что стоит проверить — кем аккредитован курс. Надёжные провайдеры имеют аккредитацию от признанных международных организаций или правительственных структур (например, аккредитация правительством Великобритании). Если на сайте курса нет информации об аккредитации или она вызывает сомнения — это серьёзный повод задуматься. Аккредитованный сертификат имеет уникальный номер, который работодатель может проверить.
Количество часов — что стоит за цифрами 120, 150, 250
Стандартный минимум, который требуют работодатели — это 120-часовой курс TEFL. Это базовая программа, которая покрывает основные методики преподавания, планирование уроков и управление классом. Курсы на 150 часов обычно добавляют специализированные модули — например, преподавание онлайн или деловой английский. А программы на 250 и более часов включают углублённые блоки и практику.
Для работы в Европе чаще требуют TEFL от 150 часов, для Азии обычно достаточно 120. Но чем больше часов — тем выше ваша ценность на рынке. Это не просто цифра, а реальные знания, которые помогут на практике.
Наставник и поддержка — почему это важно
Хороший курс — это не просто набор текстов и тестов. Это персональный тренер, который проверяет ваши задания, даёт обратную связь и отвечает на вопросы. Когда мне нужно было составить свой первый план урока, я раз десять переделывала его — и каждый раз мой наставник терпеливо объяснял, что исправить. Без этой поддержки я бы точно запаниковала.
Вот краткий чек-лист для выбора курса:
Проверьте аккредитацию — она должна быть реальной и проверяемой.
Убедитесь, что курс включает минимум 120 часов обучения.
Узнайте, есть ли персональный наставник или куратор.
Посмотрите, включена ли помощь с трудоустройством после окончания курса.
Проверьте, выдаётся ли именной сертификат с уникальным номером.
Почитайте реальные отзывы выпускников, а не только рекламные.
Как проходит обучение на курсе TEFL
А что вообще ждёт на курсе? Этот вопрос волнует многих, и я прекрасно это понимаю — неизвестность пугает. Расскажу, как это устроено на примере типичного онлайн-курса TEFL/TESOL.
Программа обычно разбита на модули, каждый из которых посвящён отдельной теме. Вот какие модули чаще всего встречаются:
Введение в преподавание английского как иностранного.
Обучение грамматике — как объяснять правила просто и понятно.
Развитие навыков Speaking и Listening — стратегии и приёмы.
Работа с Reading и Writing — от подбора текстов до оценки сочинений.
Коммуникативная методика преподавания.
Планирование урока — составление собственных планов.
Управление классом — от маленьких групп до больших аудиторий.
Работа с особыми группами: дети, подростки, взрослые, деловой английский.
Преподавание онлайн — инструменты и особенности.
Старт карьеры TEFL/TESOL-преподавателя.
Каждый модуль включает теорию (тексты и видео с примерами реальных уроков), тесты и практические задания. На финальном этапе вы составляете полноценный план урока, который проверяет ваш наставник. Вся работа проверяется на плагиат, так что «скопировать из интернета» не получится — придётся думать своей головой, и это, поверьте, к лучшему.
— А что, если я не сдам экзамен? — спросила однажды моя знакомая, которая тоже раздумывала о курсе. — На финальный тест обычно даётся две попытки, — ответила я. — А на промежуточные — три. Засчитывается лучший результат. Так что шансов завалить почти нет, если ты действительно читала материалы.
Она облегчённо выдохнула. И через три месяца получила свой сертификат. 🎯
Сколько стоит курс TEFL и от чего зависит цена
Стоимость — один из главных вопросов. И разброс здесь огромный: от $5 (да, я видела и такие предложения) до $1500 и выше. Давайте разберёмся, что вы получаете за разные деньги.
Средняя стоимость качественного онлайн-курса TEFL на 120–150 часов — от $150 до $400. Это включает доступ к материалам, персонального наставника, проверку заданий и сертификат. Многие провайдеры проводят акции со скидками до 50%, что делает обучение ещё доступнее.
Очные курсы стоят значительно дороже — от $1000 до $2500, не считая расходов на проживание и перелёт. CELTA, как я уже упоминала, обойдётся минимум в $1200.
На что обратить внимание, чтобы не переплатить и не купить пустышку:
Слишком дешёвый курс (менее $50) — скорее всего, просто набор общих советов без реального обучения и проверки знаний.
Курс без аккредитации — деньги на ветер, сертификат не будут принимать работодатели.
Курс без наставника — вы остаётесь один на один с материалом, без обратной связи и поддержки.
Курс менее 120 часов — не соответствует международным стандартам.
Лично я считаю, что вложение в TEFL-курс — одно из самых «окупаемых» решений в жизни преподавателя. Стоимость курса возвращается буквально за первый месяц работы. 💡
Что даёт сертификат TEFL — карьера и возможности
Итак, вы прошли курс и держите в руках сертификат. Что дальше? А дальше начинается самое интересное.
Преподавание за границей
С сертификатом TEFL перед вами открываются десятки стран: Китай, Южная Корея, Вьетнам, Таиланд, ОАЭ, Испания, Турция и многие другие. В некоторых из этих стран TEFL-сертификат — обязательное условие для получения рабочей визы. Средняя зарплата преподавателя с сертификатом начинается от $1500–2500 в месяц в зависимости от страны, и это без учёта бесплатного жилья и других бонусов, которые часто предоставляют работодатели.
Онлайн-преподавание
Не хотите уезжать из дома? Не проблема. Онлайн-преподавание — одна из самых быстрорастущих сфер. С TEFL/TESOL-сертификатом вы можете работать на международных платформах, вести частные уроки через Zoom или Skype, набирать учеников из любой страны. Многие провайдеры курсов помогают с трудоустройством — предоставляют доступ к базе вакансий, помогают составить резюме и подготовиться к собеседованию.
Рост дохода и профессиональный статус
Сертификат — это не просто бумага. Это сигнал работодателям и ученикам: перед ними профессионал. С TEFL вы можете повышать ставку за уроки, выбирать более интересные вакансии и чувствовать себя увереннее в профессии. В моей практике преподаватели с сертификатом зарабатывают в среднем на 30–50% больше, чем без него.
Мифы о TEFL, которые мешают сделать первый шаг
За годы работы я наслушалась столько заблуждений о TEFL, что решила собрать самые популярные — и разобрать каждый. Может, один из этих мифов останавливает и вас?
Миф 1: «TEFL — только для носителей языка». Это не так. Большинство аккредитованных курсов принимают всех, у кого уровень английского от B1–B2 и выше. Более того, неносители языка часто оказываются отличными преподавателями, потому что сами прошли путь изучения английского и понимают трудности учеников изнутри.
Миф 2: «Онлайн-сертификат не котируется». Это устаревшее представление. Если курс аккредитован признанной международной организацией и сертификат имеет уникальный номер — работодателям всё равно, прошли вы его онлайн или очно. В самом сертификате формат обучения не указывается.
Миф 3: «Нужен идеальный английский — уровень С2». Для большинства курсов достаточно уверенного B2 (Upper-Intermediate). Конечно, чем выше ваш уровень, тем легче будет учиться, но требование «только С2» — это заблуждение.
Миф 4: «Это долго и сложно». Онлайн-курс на 120 часов многие проходят за 4–8 недель, совмещая с работой. Кто-то справляется за пару недель при полной загрузке. Темп определяете вы сами.
Миф 5: «Сертификат нужен только для работы за границей». Сертификат TEFL/TESOL признаётся и для онлайн-преподавания, и для работы репетитором в своей стране. Он повышает вашу квалификацию и конкурентоспособность на любом рынке.
Мой путь к TEFL — и чем он обернулся
Я хочу закончить этот гид личной историей, потому что считаю: честный опыт стоит больше любых советов.
Когда я решила пройти курс TEFL, мне было страшно. Казалось, что я «недостаточно хороша», что не сдам экзамен, что зря потрачу деньги. Помню, как я сидела вечером за компьютером, открыла первый модуль — и не могла оторваться. Информация была структурированная, понятная, с реальными примерами живых уроков. Видео, где преподаватель работает с классом, я пересматривала по нескольку раз — подмечала приёмы, жесты, способы вовлечения учеников.
Самым сложным оказался модуль по планированию урока. Составить план, который проверяет наставник — носитель языка, — это совсем не то же самое, что просто «подготовиться к занятию». Мне пришлось продумывать каждую минуту урока: разминка, введение нового материала, практика, обратная связь. Первый план мне вернули с правками. Второй — тоже. Третий — приняли. И знаете что? Именно этот навык оказался самым ценным во всём курсе. С тех пор каждый мой урок — это чёткая структура, а не хаотичный набор заданий.
После получения сертификата я начала работать с онлайн-учениками из разных стран. Потом появились предложения от школ. Мой доход вырос, но главное — выросла уверенность. Я перестала сомневаться в себе как в преподавателе. Этот сертификат дал мне не просто «корочку» — он дал профессиональный фундамент. 🚀
Вместо послесловия
Если вы до сих пор раздумываете, стоит ли начинать — я вас понимаю. Когда-то я тоже откладывала это решение, придумывая десятки причин подождать. «Не тот момент», «сначала подтяну язык», «может, потом». Но «потом» наступает только тогда, когда вы решаете, что оно — сейчас.
Сертификат TEFL — это не волшебная таблетка и не гарантия идеальной жизни. Это инструмент. Мощный, проверенный, признанный по всему миру инструмент, который даёт вам знания, навыки и возможности. А как ими распорядиться — решать уже вам.
Преподавание — это профессия, которая позволяет расти вместе с учениками. Каждый раз, когда кто-то из моих студентов впервые строит сложное предложение без подсказки, или звонит мне после собеседования и говорит: «Я получил работу!» — я чувствую, что всё было не зря. А началось всё с того самого вечера, когда я открыла первый модуль своего курса TEFL и решила, что больше откладывать не буду.
Если вы тоже хотите испытать это чувство — просто сделайте первый шаг. Он окажется проще, чем вы думали.
Интеллект по своему определению является живой, прозрачной, невидимой энергией, ближе образно к духу, или к душе вне зависимости от синонима который используется к слову интеллект, и в данном списке обозначает одно и тоже. Интеллект можно охарактеризовать личностью, способным себя осознавать и понимать мир, мыслить глубоко со словами или без слов вникая в суть вещей и логику окружающего мира и создавая новые логические связи и нечто совершенно не похожее на ранее. То, что интеллект является чем то невидимым можно понять благодаря существование две субстанции в мире, материальной, которая состоит из разных элементов, например вирусов, бактерий или других элементов которые присоеденяются друг к другу и формилируют новые объекты, также вторая субстанция нематериальная, невидимая. С первого взгляда её не может быть, но постепенно если оглянуться станет заметным как в мире всё выполняет определённые схемы, начиная с законов Вселенной, где двигаются планеты, как солнце влияет на всё, включая землю, как растёт цветок и остальное. Сами процессы логичны, только вот вирусы, бактерии, объекты, элементы - все они бессознательны, неспособные мыслить и иметь свою волю. Значит, они являются механизмом выполняющую чью то роль. Ведь из глупого не может образоваться умное, если есть логика, схемы, большие механизмы и уникальные творения значит причина результата всегда интеллект.
Этот интеллект из ничего впустил разные элементы которые сотворили физическую реальность - деревья, воду, тела для животных, тела для людей, но из за своей физической субстанции не являются интеллектом. Поэтому, интеллект не мог быть создан чем то физическим. Также физическое не может влиять на интеллект; усиливать или ослаблять его. Только интеллект способен сам влиять на себя.
Есть одна проблема, интеллектом несколько в разных телах, и если не мозг их сотворил, то кто тогда. Вариант один, интеллект вместил себя в разные тела, но забыл о своём происхождение, стал считать себя частью мозга и тела тем самым потерял возможность заного научиться влиять на тело и структуры. Вместе с этим состоянием он продолжает себя ограничивать мыслями, если мысль противоречит с определённой ситуацией и он с ней не справляется, интеллект блокируется. На данном этапе он ещё не разрушен, но не способен больше проявить себя - мыслить, решать задачи, творить новое. Когда вместе с этим возникают мысли о необходимости умереть, потеря интереса к изучению, к созданию интеллект начинает проявлять себя на уровне эмоций. Мышление становится таким же как порыв эмоций, иногда он подаётся смеху, грусти или песни в голове и уже не может выйти из них. А кто то может видеть совершенно другой мир, жить в нём, мыслить, но вообще не реагировать на реальность. Это уже другой вид блокировки. Любая проблема в интеллекте из за самого интеллекта, хотя иногда мы называем проблемой интеллекта фиксацией на другую тему и оторваность от реальности, хотя интеллект на своей же мощи, но живёт в иллюзиях, если можно так сказать.
Иногда после такого состояния возникают взрывы и уже начинает слабеть интеллект, он теряет возможность понимать себя или увиденное и постепенно умирает.
Со стороны выглядит это умственно отсталостью, низким интеллектом, но а внутри сильными конфликтами пытающими разрушить интеллект блокируя его. Иногда интеллект проявляет себя решив задачу, но опять блокируется.
Это можно связать с мыслью, что интеллект не зависит от мозга и генетики.
Потому что молекулы которые построили тело и мозг глупы, а значит они не могут создать и влиять на интеллект. Но находясь в теле интеллект уже кажется не сущностью а способностью. Хотя, если задуматься, чтобы чем то или кем то являться нужно иметь характеристики. Если объект выполняет в себе характеристики интеллекта - мыслить и понимать, значит этот объект является интеллектом. Теперь вставим этот объект в мозг животного. Если бы животное обладала интеллектом, оно бы не мыслило. Оно бы просто не понимало что внутри него находится мыслящий и понимающий объект. Но а как же насчёт возможности поднимать части тела? Рука поднимается потому что сигналы мозга позволяют поднимать. Здесь по какой то причине интеллект подчиняется мозгу, поднимает руку если рука согласуется с мозгом. Если мозг не нарушен то телом можно управлять, если же нарушен, то нельзя.
1) Крыша над головой есть. Правда, она 1982 года производства, а сам я 1990 года. А, еще мне почти 20 лет за нее платить банку, но это мелочи, верно?
2) Поел. Доширак и 2 сосиски. А завтра, возможно, сварю себе туалетной бумаги со вкусом пельменей.
3) Сердце у меня доброе, но нихуя не здоровое.
4) Добра другим я желаю, а вот мне, походу, желают зла. По крайней мере всякие пидорасы из пункта 6.
5) Вода есть. Правда, чтоб она была чистой - ее надо фильтровать. А еще она каждый год становится дороже.
6) Обо мне заботится государство. Но лучше бы оно этого не делало - тогда мне точно было бы намного комфортнее жить!
7) Постоянно стремлюсь. И даже чего-то добиваюсь. Но потом обо мне начинает заботиться государство и все мои достижения уходят ему.
8) Одежда у меня чистая, но местами дырявая. Часто приходится выбирать между новой одеждой и улучшением Пункта 2. Но еще чаще появляется пункт 6 и выбор исчезает.
9) Да, я мечтаю, чтобы Роскомнадзор наконец-то заблокировал себе анус!
10) Дышу. Плачу, печатая это, и дышу. Потому как только это мне и остается.